シラバス Syllabus

授業名 Seminar I(春)
Course Title Seminar I(Spring)
担当教員 Instructor Name 松田 和久(Kazuhisa Matsuda)
科目ナンバリングコード Course Numbering Code
授業形態 Class Type 演習 Practicum
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language JP
科目区分 Course Category 演習科目400系 / Case Writing & Seminar
学位 Degree MSc in Tax & Accountancy
開講情報 Terms / Location 2021 GSM Nagoya Spring
コード Couse Code TAP145_G21N

授業の概要 Course Overview

Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

税務及び財務のプロフェッショナルとして顧客の経営課題に的確なアドバイスが可能な高度専門職業人を養成する。
当該税法学のプログラムは、税理士に必要な専門知識に加え、企業経営における問題解決力や先導提案力を修得し、本学のMissionであるフロンティアスピリットを備えたイノベーティブで倫理観あるリーダーの育成に資することを目的とする。
 

授業の目的(意義) / Importance of this course

2021年度(春学期)
第1回 4月09日(全学年合同オリエンテーション)
第2回 4月23日
第3回 5月14日
第4回 5月28日
第5回 6月11日
第6回 7月09日
第7回 7月16日(全学年合同)

開講時間
5限 18:20〜20:00
6限 20:05〜21:45
本セミナーにおける重要課題は、税務スペシャリストにとって必要不可欠となる知識及び技能(sense&skill)の修得である。

実態経済に係わる税制を中心に「ケースメソッド」及び「ディスカッションメソッド」による講義手法を採用し、適切な税務判断力や迅速な問題解決力を養うとともに、複雑な経済取引に対する適応手段及び社会の変遷に応じた対処方法を身につける。

本セミナーⅠにおいては、個別具体的かつ多種多様な税務ケース及び判例等について多角的な考察を試みることにより、講義課程において「修士論文」作成に至るための研究テーマの選定及び研究素材の収集といった基礎的な足掛かりを確保する。

学修到達目標 / Achievement Goal

本セミナー I のLearning Goalsは、LG−1 Critical Thinking、LG2 Diversity Awareness、LG3 Ethical Decision Making、LG−4 Effective Communication 及びLG−8 Tax Accounting Consulting Skills である。

 

本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG8 Tax Accounting Consulting Skills (MSc)

受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes

適切な税務判断力や迅速な問題解決力を養うとともに、複雑な経済取引に対する適応手段及び社会の変遷に応じた対処方法を身につける。
修士論文作成に至るための研究テーマの選定及び研究素材の収集といった基礎的な足掛かりを確保する。

本セミナーⅠは、使用テキスト等を中心にケース全般について徹底演習を実施する。
採用ケースの演習ごとに研究対象として興味関心のある素材を複数選別するとともに、修士論文作成のための課題(テーマ)選定という基礎的位置付けを意識してもらう。

演習ケース及び関連判例等をメルクマールとして修論基礎資料の収集、渉猟及び分析に努める。
選定した研究課題については、その学修実績の段階的な成果を判定すべく、必要に応じて研究経過の発表を実施し、当該課題に係る質疑討論及びディスカッションを通して多角的かつ多面的な演習を試みる。
 

SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 4 質の高い教育をみんなに(Quality Education)

教育手法 Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 50 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 50 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

【学修方法について】
研究成果の発表に対する積極かつ有効な討議の実施がセミナー成否の重要な要素であり、成績評価の具体的な判断基準になることは明確である。
従って、他者の研究課題であっても完全な理解が得られるよう、使用テキスト等により関係法令及び判例等について徹底した予習を慣行し、自らの研究課題とともに万全の準備を義務付ける。 

【レポートについて】
セミナーⅠ~Ⅲにおいては、修論の研究成果に応じてパワーポイントを使用したプレゼン方式により順次適宜に研究発表を実施し、これに沿った作成レポート(論文要旨)をレジュメ形式にて提出して貰う予定である。
セミナーⅣの段階では、修士論文の最終執筆に忙殺されることが想定されるため、これに全精力を傾注すべくレポート等の提出は極力控えることとする。

授業スケジュール Course Schedule

第1日(Day1)

 

第2日(Day2)

 

第3日(Day3)



第4日(Day4)



第5日(Day5)



第6日(Day6)



第7日(Day7)



成績評価方法 Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 30 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 10 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 40 %
予習レポート Preparation Report 60 %
小テスト Quizzes / Tests 0 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 0 %
期末試験 Final Exam 0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria

セミナーの成績評価は一般講義と異なり、合格(P)或いは不合格(NP)のいずれかである。
研究成果の進捗並びにディスカッションへの積極的参加状況、討議内容の明確性や論理性等を総合的に判断して評価を行う。

使用ケース一覧 List of Cases

    ケースは使用しません。

配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials

  1. ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器(例:スマートフォン、ノートパソコン)の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
  2. 配布教材(ケースを含む)は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織(生成AI を含む)に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
  1. Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
  2. Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.

教科書 Textbook

  • 金子 宏「租税法(第24版)」弘文堂(2020)
  • 酒井克彦「フォローアップ租税法」財経詳報社(2010)

参考文献・資料 Additional Readings and Resource

別冊ジュリスト№178「租税判例百選(第4版)」有斐閣
別冊ジュリスト№207「租税判例百選(第5版)」有斐閣
別冊ジュリスト№228「租税判例百選(第6版)」有斐閣
税研Vol.18-№3-106「最新租税基本判例80」日本税務研究センター
税研Vol.25-№3-148「最新租税判例60」日本税務研究センター
税研Vol.30-№4-178「最新租税判例70」日本税務研究センター
税研Vol.35-№4-208「最新租税判例70」日本税務研究センター
東京弁護士会「法律家のための税法(会社法編)」第一法規
東京弁護士会「法律家のための税法(民法編)」第一法規
伊藤義一「税法の読み方 判例の見方」TKC出版
金子 宏ほか「ケースブック租税法(第5版)」弘文堂
酒井克彦「スタートアップ租税法」財経詳報社
酒井克彦「ステップアップ租税法」財経詳報社
酒井克彦「ブラッシュアップ租税法」財経詳報社
松沢 智「租税実体法(補正第2版)」中央経済社
松沢 智「租税実体法の解釈と適用」中央経済社
松沢 智「租税実体法の解釈と適用2」中央経済社
山本守之「検証 税法上の不確定概念(第2版)」中央経済社
山本守之「検証 国税非公開裁決」清文社
山本守之「税務形式基準と事実認定」中央経済社
山田二郎ほか「租税法 判例実務解説」信山社   
三木義一ほか「租税判例分析ファイルⅠ~Ⅲ」税務経理協会

授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation

 

担当教員のプロフィール About the Instructor 

(資格及び学歴)
税理士
松田和久税理士総合事務所 所長税理士
青山学院大学法学部私法学科(法学士LL.B)
名古屋商科大学大学院経営情報学研究科(経営学修士M.A)
(職歴等)
国税庁国税専門官
直税部所得税課 国税調査官
調査査察部査察課 国税査察官
査察部 国税査察官
松田和久税理士総合事務所 所長税理士
名古屋商科大学 非常勤講師
名古屋商科大学大学院会計ファイナンス研究科税法学コース 教授
愛知大学大学院経営学研究科税法学コース 教授
上場株式大量買付等行為に関する対応策(買収防衛策)独立委員会 委員
納税貯蓄組合連合会 運営アドバイザー
県トラック事業協同組合 税務監査顧問
漁業協同組合 税務監査顧問
社会福祉法人 監事
(所属学会等)
日本税法学会
租税訴訟学会
行政手続学会
日本経営会計学会
日本税務研究センター 








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