Seminar III（春）|TAP143_G22T|名古屋商科大学

シラバス Syllabus

授業名	Seminar III（春）
Course Title	Seminar III（春）
担当教員 Instructor Name	小林　伸行（Nobuyuki Kobayashi）
科目ナンバリングコード Course Numbering Code
授業形態 Class Type	演習 Practicum
授業形式 Class Format	On Campus
単位 Credits	2
言語 Language	JP
科目区分 Course Category	演習科目400系 / Case Writing & Seminar
学位 Degree	MSc in Tax & Accountancy
開講情報 Terms / Location	2022 GSM Tokyo Spring
コード Couse Code	TAP143_G22T

授業の概要　Course Overview

Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

　イノベーティブで倫理的であるためには、ビジネスにおける常識や共有されている理解を把握したうえで、それらを客観的に見つめ直すことが求められる。そうした視点を共有したい。

　To be innovative and ethical, we must grasp common sense and shared understandings in business and then look at them objectively. We would like to share such perspectives.

授業の目的（意義） / Importance of this course

　seminarⅡに引き続き、会計学の論文作成指導を行う。
　seminarⅢでは、論文作成の進捗状況を報告してもらった上で、自分の問題意識に従ってどのように議論を展開するか、その議論の進め方にあり得るべき別の視点が無いか等という点をクラスで共有し、ディスカッションしたい。ゼミを見落としていた視点を発見したり、独断的な議論の進め方になっていないかを検討したりする場として活用してほしい。

　Following seminar II, we will provide guidance on the preparation of the accounting dissertation.
　In seminar III, we would like to have the students report on their progress in writing their papers, and then share and discuss with the class how they would develop their arguments based on their own awareness of the issues, whether there are other possible perspectives on how to proceed with their arguments, and so on. 　　I would like the seminar to be used as an opportunity to discover perspectives that have been overlooked and to examine whether the discussion is being conducted in a dogmatic manner.

学修到達目標 / Achievement Goal

　社会科学としての会計学研究を理解し、現行の会計基準などを客観的批判的に検討することができるようになることを目標とする。

　The goal is to understand accounting research as a social science and to be able to objectively and critically examine current accounting standards, etc.

本授業の該当ラーニングゴール　Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG4 Effective Communication
LG8 Tax Accounting Consulting Skills (MSc)

受講後得られる具体的スキルや知識　Learning Outcomes

：

SDGsとの関連性　Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）

教育手法　Teaching Method

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		0 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	100 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法　Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

《履修の前提条件》
ゼミへの参加には、主体的に論文作成を行う意思が必要である。
参加していればいつの間にか論文が作成できるものではないことを肝に銘じてほしい。
《レポート》
ゼミナールでは、レポートの提出を要求しない。
ただし、各自が作成している論文の進捗状況に関わる報告は随時行ってもらう予定である。