イノベーティブで倫理的であるためには、ビジネスにおける常識や共有されている理解を把握したうえで、それらを客観的に見つめ直すことが求められる。そうした視点を共有したい。

　To be innovative and ethical, we must grasp common sense and shared understandings in business and then look at them objectively. We would like to share such perspectives.

　会計学の論文作成を行う。
　会計学の対象には様々な領域があるが、まずは大まかな対象領域を決めるとともに、それらの領域の中で自分の問題意識を絞り込むことに重点を置きたい。
　また、論文と実務解説とは異なることを十分意識した上で問題意識の設定を行えるよう指導する予定である。
具体的には、現代の会計における基礎的な概念を確認したり、個々の会計基準お内容とその中にある会計学的な論点を確認するといった作業を通じて問題意識の絞り込みを行えるようにしたい。そのため、テキストの輪読や会計基準の内容・論点のプレゼンテーションとそれに関わるディスカッションが中心となる。

　Accounting dissertation preparation.
　Although there are many different areas of accounting science, the first focus will be on determining the broad areas to be covered and narrowing one's awareness of issues within those areas.
　The students will be guided to set their awareness of the issues while being fully aware of the fact that a thesis is different from a practical commentary.
Specifically, we would like to help students narrow down their awareness of the issues by reviewing the basic concepts of modern accounting, and by reviewing the contents of individual accounting standards and the accounting issues within them. Therefore, the course will focus on reading texts in rotation, presentation of the contents and issues of accounting standards, and related discussions.

　社会科学としての会計学研究を理解し、現行の会計基準などを客観的批判的に検討することができるようになることを目標とする。

　The goal is to understand accounting research as a social science and to be able to objectively and critically examine current accounting standards, etc.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

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教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		0 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	100 %
	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

《履修の前提条件》
ゼミへの参加には、主体的に論文作成を行う意思が必要である。
参加していればいつの間にか論文が作成できるものではないことを肝に銘じてほしい。
《レポート》
ゼミナールではレポート提出を要求しない。
ただし、各自が作成している論文の進捗状況に関わる報告は随時行ってもらう予定である。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	100 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	100 %
予習レポート Preparation Report	0 %
小テスト Quizzes / Tests	0 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	0 %
最終レポート Final Report	0 %
期末試験 Final Exam	0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

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• 配布資料

齋藤静樹・徳賀芳弘編著　「体系現代会計学第１巻 企業会計の基礎概念」　中央経済社　２０１１年（ISBN978-4-502-23790-4）

調査項目がゼミナールで行うべき内容と乖離しているのではないかというコメントをもらうこともあるが、そのような面は否めない事実であると感じる。
ゼミナールは参加者が主体となって自らの問題意識を磨く場所であり、受動的に参加しているのでは、通常の講義以上に得られるものが無いと考える。
積極的に参加して、自らの論文作成のための場として活躍してほしい。

（実務経験 Work experience）