■授業とNUCBのMission Statementとの関わり
とりわけ「ビジネス界や社会の発展をもたらす知識の創出」に向けて、必要不可欠なスキルセットやマインドセットを醸成することを意識した授業です。

■授業とディプロマ・ポリシーならびにカリキュラム・ポリシーとの関わり
「PCL（Participant Centered Learning）」を念頭に、とりわけ「企業経営に関する諸問題を自ら考察して主体的に議論し行動できる能力」を養うことを目的として授業です。

■Relationship between the class and NUCB's Mission Statement
In particular, the class is designed to foster the essential skill sets and mindsets needed to "create knowledge that will bring about the development of the business world and society.

■Relationship between classes and diploma policy and curriculum policy
"With "PCL (Participant Centered Learning)" in mind, this class aims to cultivate "the ability to consider various issues related to corporate management on one's own and to discuss and act independently.

■授業の目的（意義）
経営コンサルティングの演習・実習を通じて、企業・組織の変化・変革を促進・支援する能力を養成することを目的とした科目です。
身に付けた経営学に関する知識をどのように活用し、価値提供をしていくかということを、経営コンサルタントという視点を通じて学ぶ場とします。

■Objectives of the class (significance)
The purpose of this course is to cultivate the ability to promote and support change and transformation in companies and organizations through management consulting exercises and practical training.
This course provides an opportunity for students to learn how to use their acquired knowledge of business administration to provide value through the perspective of a management consultant.

■到達目標
本科目を学ぶことで、経営学を実践するとはどういうことかを理解することができるようになる。また、経営コンサルタントに求められる基本的なスキルセットやマインドセットを身に付けることができる。

■Objectives
By studying this subject, students will be able to understand what it means to practice management science. They will also be able to acquire the basic skill sets and mindsets required of a management consultant.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

本授業では、ケースメソッドおよびフィールドメソッドを通じて、以下の実現を目指します。

・経営コンサルティングに求められる基礎的なスキル／マインドセット
・ビジネスフレームワークを活用するスキルセット

In this class, we aim to achieve the following through the case method and field method.

・Basic skills and mindset required for management consulting
・Skill set to utilize the business framework

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		20 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	50 %
	フィールドメソッド Field Method	30 %
合計 Total		100 %

＜授業形態＞
・本授業は、全日程をケースメソッド、ワークショップおよびフィールドワークで実施します。

＜課題＞
・使用ケースの提示と同時にレポートに関するアサインメントも提示します。
・履修の前提条件として、1ケースあたり最低3時間の予習を行うものとします。

＜フィードバック方法＞
・各ケースのディスカッション後、簡単な解説時にディスカッションにおける発言のフィードバックを行います。
・フィールドワークにおいては、グループメンバーからの相互フィードバックの仕組みを取り入れます。その際に、「受講生修得水準評価表（経営診断Ⅰ）」を使用します（※１）。
・また、上記評価表の中で示されているスキルのうち、自身が課題を考えるものであり、今回の授業を通じて改善していきたいものを２～３つ程度上げて、その理由とともに、授業期間を通じてどう改善したいかといった点について、アクションプランを策定していただきます（こちらは事前レポート課題として提示します）。

※１：中小企業診断士の養成課程にて、中小企業診断士に求められるスキル水準を定めてたものです。なお、経営診断Ⅰと経営診断Ⅱが存在し、Ⅱの方が要求水準が高くなっています。今回の授業で使用するのはⅠです。

「受講生修得水準評価表（経営診断Ⅰ）」
＜https://www.chusho.meti.go.jp/shindanshi/2006/download/touroku2-5jukouseishuutoku7-1.pdf＞
（参考）「受講生修得水準評価表（経営診断Ⅱ）」
＜https://www.chusho.meti.go.jp/shindanshi/2006/download/touroku2-5jukouseishuutoku7-2.pdf＞

＜その他＞
・初日に、コンサルティングの「コンテンツ」に関する知識を問う小テストを実施します。科目は、企業経営理論（経営戦略論／組織・人材マネジメント論）とします（※２）。指定教科書（特に「教科書１」として指定したもの）を中心に、事前に学習を進めておいてください。
・２日目以降に、コンサルティングの「プロセス」に関する知識を問う小テストを実施します（※２）。指定教科書「診断実践ハンドブック」から出題します。事前に学習を進めておいてください。

※２：コンサルティングをするためには、自在に知識・フレームワークを使いこなせる必要があります。クライアントとやり取りしている際等、瞬発力を持って対応することが求められる局面があります。そうした場合、都度、調べることはできません。ある程度、必要な知識・フレームワークがそらで言えること（≒記憶・暗記していること）が重要です。そうした観点から、本小テストを設定しています。

＊授業内容について質問や気になる点があれば、積極的に、Google Classroomの掲示板にコメントしてください。授業内で解消するようにしたいと思います。
＊フィールドワークは、グループに分けて進めます。なお、グループワークをする際は、Google Driveを活用して、オンラインにて共同作業しながら、成果物の作成をしていただきます。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	50 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	50 %
予習レポート Preparation Report	40 %
小テスト Quizzes / Tests	10 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	0 %
最終レポート Final Report	0 %
期末試験 Final Exam	0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

• TAC中小企業診断士講座「中小企業診断士 最速合格のための スピードテキスト (1) 企業経営理論 2024年度」TAC出版（2023）978-4300108147
• 中小企業診断協会三重県支部「診断実践ハンドブック（※）」（）
• 嶋田利広嶋田・尾崎竜彦・川崎英樹「経営承継を成功させる 実践SWOT分析」マネジメント社（2017）978-4837804796

※本テキストは以下のリンク先から各自ダウンロードしてください。
『診断実践ハンドブック』
＜https://www.j-smeca.jp/attach/kenkyu/shibu/H18/h_mie.pdf＞

■指定した教科書以外で、コンサルティングに必要な「スキル」を解説している書籍としておすすめのものをご紹介します。
●高田貴久『ロジカル・プレゼンテーション――自分の考えを効果的に伝える戦略コンサルタントの「提案の技術」 』（英治出版）＜https://amzn.asia/d/9SxptSQ＞
●高田貴久・岩澤智之『問題解決 ― あらゆる課題を突破する ビジネスパーソン必須の仕事術 』（英治出版）＜https://amzn.asia/d/4C32i1z＞
●嶋田利広『SWOT分析 コーチング・メソッド』マネジメント社＜https://amzn.asia/d/3IJngj6＞

■指定した教科書以外で、コンサルティングに必要な「知識」を解説している書籍としておすすめのものをご紹介します。
●山口正浩・岩瀬敦智・渡邊義一『中小企業診断士 速習テキスト＜３＞企業経営理論＜2023年版＞』＜https://amzn.asia/d/iktWYdA＞
＊なお、本テキストに連動した形で講義動画が無料公開されています。適宜、参考にしてください。
・早稲田大学出版サイト＜https://waseda-pub.com/archives/category/shindanshi/1ji-2022/03-keiei-2022＞

■その他
●並木裕太『コンサル100年史』（ディスカヴァー・トゥエンティワン）＜https://amzn.asia/d/bReqvNu＞

授業調査の項目のうち、「教え方には熱意が感じられた」「社会に対する理解が深まった」「事前課題は授業の理解を深めるうえで有用であった」にて相対的に高い評価をいただいた。

（実務経験 Work experience）