シラバス Syllabus

授業名 ファイナンス入門
Course Title Introduction to Corporate Finance
担当教員 Instructor Name 瀧野 一洋(Kazuhiro Takino)
科目ナンバリングコード Course Numbering Code
授業形態 Class Type 講義 Regular course
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language JP
科目区分 Course Category 教養教育科目 / Liberal Arts
学位 Degree BBA
開講情報 Terms / Location 2025 UG Fushimi Term3
コード Couse Code NUC514_N25B

授業の概要 Course Overview

Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

社会および投資家の利益を意識するリーダーを育成する。
Developing leaders with awareness of the profits for the society and investors.

授業の目的(意義) / Importance of this course

本講義は、個人や企業が直面する金融問題に関するケースを通して、投資、資産価値について学習します。
We learn investment and asset pricing through the cases about financial problems those households and firms face.

学修到達目標 / Achievement Goal

(1) 資産および企業価値を構成する経済的かつ企業倫理的要因を理解する
(2) ファイナンス理論を基にした投資決定ができるようになる

(1) Understanding the economic and ethical factors that construct the asset/firm value
(2) Making a decision about risky investments based on the financial theory

本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG6 Managerial Perspectives (BBA)

受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes

本講義を通して、ビジネスに対して金融上の視点を持つことや、計量的情報に基づいた意思決定を行うスキルを養います。

We develop our skill of decision making based on numerical information, and a financial perspective for practical business.

SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 9 産業と技術革新の基盤をつくろう(Industry, Innovation and Infrastructure)

教育手法 Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 10 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 90 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

【事前学修】
内容:1ケースあたり最低3時間の予習に取り組みましょう.特に,ケース内の主人公の意思決定について必ず回答を与えるようにしましょう.
レポート:各セッションのアサイメントに対する回答をレポートとして提出してください.
課題に対するフィードバック方法:希望者に対してフィードバックをEメール等で行います.

【事後学修】
特になし.

授業スケジュール Course Schedule

第1日(Day1)

資本コスト

●使用するケース
たゆまざる旭硝子の改革:EVAの導入

第2日(Day2)

事業価値評価と投資決定

●使用するケース
伊勢マテリアル2021(教員オリジナルケース)

第3日(Day3)

金融と情報の非対称性

●使用するケース
コメ農家の設備投資(教員オリジナルケース)

第4日(Day4)

企業の成長とガバナンス

●使用するケース
カフェケニア

第5日(Day5)

投資家と資金調達

●使用するケース
エアバスA3XX:世界最大の民間ジェット機の開発(A)

第6日(Day6)

事業価値と経営の柔軟性

●使用するケース
MWペトロリアム・コーポレーション(A)

第7日(Day7)

ポートフォリオ理論

●使用するケース
スーパーファンドマネージャ2015(A)(教員オリジナルケース)

成績評価方法 Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 80 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 80 %
予習レポート Preparation Report 20 %
小テスト Quizzes / Tests 0 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 0 %
期末試験 Final Exam 0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria

使用ケース一覧 List of Cases

    ケースは使用しません。

配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials

  1. ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器(例:スマートフォン、ノートパソコン)の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
  2. 配布教材(ケースを含む)は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織(生成AI を含む)に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
  1. Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
  2. Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.

教科書 Textbook

  • グロービス経営大学院「【新版】グロービスMBAファイナンス」ダイヤモンド社(2009)9784478008768

参考文献・資料 Additional Readings and Resource

[1] 砂川伸幸「コーポレート・ファイナンス入門(日経文庫)」日本経済新聞出版社(2009)
[2] 石島博「 バリュエーション・マップ」東洋経済新報社(2008)
[3] グロービズ( 著),星野優(監)「【実況】ファイナンス教室 」PHP研究所(2010)
[4] 吉野直行,山上秀文「金融経済,実際と理論」慶応義塾大学出版会(2013)
[5] 榊原茂樹,岡田克彦「1からのファイナンス」中央経済社(2012)

授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation

特になし

担当教員のプロフィール About the Instructor 

博士 経済学(大阪大学)

金融危機以降のデリバティブ市場の形成メカニズムをデリバティブプライシング理論およびミクロ経済理論を応用し明らかにする研究に従事.

Ph.D. in Economics (Osaka Univ.)

I am addressing the mechanism of the derivatives markets making after the recent financial crisis. Moreover, I am researching to construct the economic model to describe the actual behavior of banking companies.

(実務経験 Work experience)

特になし

None

Refereed Articles

  • (2024) Participants’ preferences for settlement netting of derivatives contracts. Finance Research Letters
  • (2023) Are Banks Risk-averse or Risk-neutral Investors?. Journal of Behavioral and Experimental Finance
  • (2022) Derivatives Pricing after Financial Crisis 2008. NUCB Insight 11
  • (2021) The impact of non-cash collateralization on the over-the-counter derivatives markets. Review of Derivatives Research
  • (2021) A Derivatives Pricing Model with Non-cash Collateralization. The Journal of Derivatives 29(1):






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