シラバス Syllabus

授業名 アクティブラーニング入門 1
Course Title Active Learning Seminar 1
担当教員 Instructor Name 佐藤　亜美（Ami Sato）
コード Couse Code NUC280_N20A
授業形態 Class Type 演習 Practicum
授業形式 Class Format
単位 Credits 2
言語 Language EN
科目区分 Course Category
学位 Degree BSc
開講情報 Terms / Location 2020 UG Nisshin Spring

授業の概要　Course Overview

Misson Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

授業の目的（意義） / Importance of this course

A.本学の Mission Statement との関係性
　アクティブラーニング入門は本学の建学の精神の一つである「師弟同行」に基づき、セミナー形式で行ないます。本セミナーは、本学の教育的使命である「フロンティア・スピリット」と世界的な視野、そしてビジネス界に貢献できる能力を持った先導者と起業家を育成するうえで不可欠な実践的な思考力、主体的行動力、ならびに発展的コミュニケーション力をアクティブラーニングに基づいて修得することを目標としています。

B.講義の意義、背景、内容、重要性
　本セミナーの意義は、大学での4年間の勉強を始めるにあたり、まず自らの将来設計を立て、そのために大学生活で何をなすべきか考えるところにあります。近年、就職は一層厳しさを増しており、1年次のセミナーで将来を見据えて行動計画を立て、充実した学生時代を送ることが極めて重要になってきています。本セミナーの内容としては、まず本学の教育方針や特色ある教育手法に対する理解を深めること、次にレポートの書き方の基本を学ぶこと、さらにグループワークのやり方の基本を学ぶことが挙げられます。本セミナーの重要性は、自らが主体的に体験しながら学ぶことができる能力を養うことにあります。
　1年次は、今後の学生生活を送る上で大変重要な時期です。今後どのような専門的な学習を行うにしても、学生としての基礎力を付けていかなければなりません。本セミナーはその基礎力を付けるためのものです。特に本学が推進するアクティブラーニング講義に備えることが最も目指されます。アクティブラーニングとは、一方向的な授業で知識を詰め込むインプット型の学修ではなく、グループ学修やディスカッションを活用したアウトプット型の学修スタイルを指します。様々な教材をもとに学生は課題にどう対応すべきかを議論することで、一人では思いつかなかった視点や考え方に気づくなど有意義な学修体験が可能となります。本セミナーではアクティブラーニング講義において主体的に授業に参加するために必要な予習やレポートの書き方、グループディスカッション、プレゼンテーションの基本を学んでいきます。

到達目標 / Achievement Goal


本授業の該当ラーニングゴール　Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication

受講後得られる具体的スキルや知識　Learning Outcomes


・ 本学の教育方針や特色ある教育手法（アクティブラーニング）に対する理解
・ レポートの書き方の基本
・ プレゼンテーションの仕方の基本
・ グループワークの仕方の基本
・ 自らが主体的に体験しながら学ぶことができる能力

SDGsとの関連性　Relevance to Sustainable Development Goals

教育手法　Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 20 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 80 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法　Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

A.準備学習(予習・復習等)の具体的な内容およびそれに必要な時間
　本セミナーでは課題としてレポートを提出したり、プレゼンテーションの準備やグループディスカッションのための事前調査など、授業時間以外にも準備学習が必要です。準備学習には1週あたり3時間以上(約200分)の時間が必要です。

B.課題(レポート等)に対するフィードバック方法
　フィードバックは授業中に行います。

C.中央情報センター(図書館)の活用について
　第2週に中央情報センターの利用法を学びます。毎日の予習・復習において十分に活用してください。レポート等の課題の作成には中央情報センターが所蔵する資料の活用が不可欠です。

授業スケジュール　Course Schedule

第1日（Day1）

第1週：オリエンテーション、自己紹介、学生掲示板の見方、Gmailを使ってみよう
第2週：大学の勉強の仕方について1（図書館の利用法、テキストの読み方）、SSE制度申請方法

第2日（Day2）

第3週：大学の勉強の仕方について2（本学におけるALの紹介、グループワーク・ディスカッションの仕方の基本）
第4週：大学の勉強の仕方について3（レポートの書き方①：Wordを使ってみよう）

【感想文提出】Wordで作成しメールに添付して、5月1日（金）までに提出してください。

第3日（Day3）

第5週：上級生プレゼンテーションとそれを題材とするグループディスカッション
第6週：大学の勉強の仕方について4（プレゼンテーションの仕方の基本①：PowerPointを使ってみよう）


第4日（Day4）

第7週：大学の勉強の仕方について5（プレゼンテーションの仕方の基本②：レジュメを作ろう）
第8週：グループ発表

第5日（Day5）

第9週：グループ発表
第10週：大学の勉強の仕方について6（レポートの書き方②：引用と剽窃行為について）

第6日（Day6）

第11週：上級生プレゼンテーションとそれを題材とするグループディスカッション
第12週：大学の勉強の仕方について7（クラス討論のための予習）、クラス討論


●使用するケース
第12週：ショートケースを使用します。

第7日（Day7）

第13週：クラス討論
第14週：まとめ

【最終レポート提出】第13週の授業開始時に提出してください。

●使用するケース
第13週：ショートケースを使用します。

成績評価方法　Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 40 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 40 %
予習レポート Preparation Report 20 %
小テスト Quizzes / Tests 20 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 20 %
期末試験 Final Exam 0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

使用ケース一覧　List of Cases

    ケースは使用しません。

教科書　Textbook

  • 世界思想社編集部「大学生 学びのハンドブック[4訂版]」世界思想社（2018）9784790717072

参考文献・資料　Additional Readings and Resource

その他の資料は授業時に配布します。

中央情報センターには本セミナーの参考になる文献が所蔵されています。下記のリンク先を参照してください（キャンパス掲示板へのログインが必要です）。
大学で学ぶための参考図書（毎日の学修やレポート執筆に）

授業調査に対するコメント　Comment on Course Evaluation

授業評価をもとに改善したいと思います。

担当教員のプロフィール　About the Instructor　

学位：博士（言語学）ランカスター大学
研究分野 ： イン/ポライトネス、談話分析、コンピュータ媒介コミュニケーション

Academic Degree：Ph.D. in Linguistics (Lancaster University)
Research Area：Im/politeness, Discourse analysis, Computer-mediated communication

（実務経験 Work experience）

2018 - 2019 小樽商科大学 非常勤講師、北海学園大学 非常勤講師
2019 - 現在 名古屋商科大学 専任講師

2018 - 2019 Part-time lecturer (Otaru University of Commerce, Hokkai Gakuen University)
2019 - present Assistant professor (Nagoya University of Commerce and Business)

Refereed Articles

  • (2019) Using I don't know for rapport management in informal language learning online. Research Bulletin of English Teaching (15):
  • (2018) Harmony through disharmony in online communication: an investigation of rapport management in discussion forums from a perspective of situated learning. Lancaster University

Refereed Proceedings

  • (2020). A Study of the Speech Event of ‘Offering’ in English from the Viewpoint of Politeness. Proceedings of the 22nd Conference of the Pragmatics Society of Japan .Pragmatics Society of Japan. 1. 3. Kyoto University of Foreign Studies, Japan
  • (2019). Rapport Management in Apologizing: From English Speech Acts Corpora. Proceedings of the 21st Conference of the Pragmatics Society of Japan .Pragmatics Society of Japan. 1. 3. Kyorin University, JAPAN






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