| 授業名 | 日本国憲法 |
|---|---|
| Course Title | Constitution of Japan |
| 担当教員 Instructor Name | 北村 貴（Takashi Kitamura） |
| コード Couse Code | NUC261_N24B |
| 授業形態 Class Type | 講義 Regular course |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 科目区分 Course Category | 教養教育科目100系 / Liberal Arts 100 |
| 学位 Degree | BSc |
| 開講情報 Terms / Location | 2024 UG Nisshin Term3 |
授業の概要 Course Overview
Misson Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement
本講義では、日本国憲法に関する基本的知識を体系的に学習する。これらの学習を通じて、本学のMission Statementに掲げられた世界的な視野を持った上で、国際的舞台で活躍していくために必要な基礎知識を身につけることができる。
This class provides the basic knowledge of the Constitution of Japan. Through these learning, students acquire the basic skills for succeeding in the international society with global perspective stated in the NUCB Mission Statement.
授業の目的（意義） / Importance of this course
憲法とは、一言で表すと、「国の形」を規定する法である。学生が日本という国がどういう「形」なのかという点について日本国憲法を通じて学ぶことは、現代の社会を理解する上で重要である。また、必要に応じて日本と外国の憲法との比較を行う。学生は外国との比較を通じて国際的な視点から日本がどういった形なのかをより明確にすることができる。なお、公務員試験を受験する学生は、憲法の学習が必須と言っても良い（専門試験だけでなく、教養科試験においても憲法はほぼ確実に出題される）。公務員試験受験を考えている学生にとっても有意義なものとなるように講義を展開する。
The constitutional Law stipulates the “Form of State”. For understanding the modern society, it is important for students to learn the form of Japan from the perspective of Constitution of Japan. This lecture also provides the international comparison of constitutional law. The point of view of international comparison makes the form of Japan clearer.
到達目標 / Achievement Goal
最終的には、受講生が日本国憲法の基礎知識を修得することを目的とする。
Finally, students are expected to acquire basic knowledge of the Constitution of Japan.
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG5 Business Perspectives (BSc)
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG5 Business Perspectives (BSc)
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
日本国憲法の基礎知識
Basic knowledge of the Constitution of Japan
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 50 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 50 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | 合計 Total | 100 % |
事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods
＜準備学習＞
・毎回の講義に関しては、予習が重要となる。教科書や事前配布のケースを活用して十分に予習を行うこと。
・疑問点があったら質問すること。オフィスアワーを利用しても構わないし、次の授業の前後でも構わない。また、メールでアポイントメントをとってもらえれば適宜対応する。疑問を疑問のまま放置しないことが重要である。
＜課題＞
・毎回予習レポートを提出してもらう。詳細は初回講義で指示する。
＜中央情報センター（図書館）の活用について＞
・レポート作成において活用してほしい。
・毎回の講義に関しては、予習が重要となる。教科書や事前配布のケースを活用して十分に予習を行うこと。
・疑問点があったら質問すること。オフィスアワーを利用しても構わないし、次の授業の前後でも構わない。また、メールでアポイントメントをとってもらえれば適宜対応する。疑問を疑問のまま放置しないことが重要である。
＜課題＞
・毎回予習レポートを提出してもらう。詳細は初回講義で指示する。
＜中央情報センター（図書館）の活用について＞
・レポート作成において活用してほしい。
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
ガイダンス ―なぜ、憲法を学ぶのか？―開講にあたって、講義の目標、進め方、学修方法を説明する。その上で、「なぜ、憲法を学ぶのか」という点について、憲法の役割と関連させながら説明する。
●使用するケース
誰がための憲法？：日本国憲法制定過程第2日（Day2）
国民主権と天皇制 ―国民と天皇の関係はどう変化したのか？―現代社会における私たち国民と天皇との関係について、「国民主権」と「象徴天皇」という観点から概説する。
●使用するケース
皇位継承の伝統と未来第3日（Day3）
平和主義と日本国憲法第9条 ―平和憲法の理想と現実とは？―日本国憲法が掲げる「戦力不保持」という理想と、「自衛隊」という現実との関係について、戦後の日本の歴史や国際情勢と関連させながら概説する。
●使用するケース
自衛隊は合憲？違憲？第4日（Day4）
基本的人権 総論 ―人権は、誰に、どこまで保障されるのか？―憲法の柱の一つである「基本的人権の尊重」という点について、その全体像を説明すると同時に、人権を制約する「公共の福祉」について概説する。
●使用するケース
SNSと人権第5日（Day5）
精神的自由権 ―言いたいとこは何でも言ってよいのか？―私たちの内面や精神面に関係する「精神的自由権」と呼ばれる権利について、「信教の自由」と「表現の自由」を中心に概説する。
●使用するケース
現在作成中第6日（Day6）
統治機構 総論 ―何故、権力分立が必要なのか？―「権力分立」という観点から、立法、行政、司法という三つの権力のそれぞれの関係について概説する。
●使用するケース
権力分立：衆議院の解散は無制限？第7日（Day7）
憲法改正問題と国民投票法 ―憲法改正論議とどのように向き合うか？―そもそも憲法を改正するとはどういうことかという点について説明した上で、憲法を改正するために必要な手続きを概説する。
●使用するケース
憲法改正に賛成？反対？成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 0 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 50 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 50 % |
| 予習レポート Preparation Report | 20 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 0 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 0 % |
| 最終レポート Final Report | 0 % |
| 期末試験 Final Exam | 30 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
・重点強化クラブレポートの対象外科目とする。教科書 Textbook
- 東裕・杉山幸一 編「日本国憲法」弘文堂（2022）978-4-335002496
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
適宜、紹介します。
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
わかりやすい授業になるように努めます。
担当教員のプロフィール About the Instructor
【職歴】
2023年4月－現在 ： 京都女子大学 法学部 教授
2022年4月－2023年3月 ： 名古屋商科大学 経営大学院 教授
2019年4月－2022年3月 ： 名古屋商科大学 経営大学院 准教授
2016年4月－2019年3月 ： 名古屋商科大学 経済学部 総合政策学科 専任講師
2013年4月－2016年3月 ： 同志社大学 政策学部 助教
2011年4月－2013年3月 ： 早稲田大学 政治経済学術院 助手
【学歴】
2011年3月： 早稲田大学大学院 公共経営研究科 博士後期課程 修了、博士（公共経営）/Ph.D.
2008年3月： 早稲田大学大学院 公共経営研究科 専門職学位課程 修了、公共経営修士（専門職） / MPM
2006年3月： 早稲田大学法学部 卒業、学士（法学）/ LL.B
【専門分野】
比較憲法政策 、比較憲法制度、オーストリア／スイス研究
2023年4月－現在 ： 京都女子大学 法学部 教授
2022年4月－2023年3月 ： 名古屋商科大学 経営大学院 教授
2019年4月－2022年3月 ： 名古屋商科大学 経営大学院 准教授
2016年4月－2019年3月 ： 名古屋商科大学 経済学部 総合政策学科 専任講師
2013年4月－2016年3月 ： 同志社大学 政策学部 助教
2011年4月－2013年3月 ： 早稲田大学 政治経済学術院 助手
【学歴】
2011年3月： 早稲田大学大学院 公共経営研究科 博士後期課程 修了、博士（公共経営）/Ph.D.
2008年3月： 早稲田大学大学院 公共経営研究科 専門職学位課程 修了、公共経営修士（専門職） / MPM
2006年3月： 早稲田大学法学部 卒業、学士（法学）/ LL.B
【専門分野】
比較憲法政策 、比較憲法制度、オーストリア／スイス研究
EMPLOYMENTS:
Apr 2023 - Present ：Professor, Faculty of Law, Kyoto Women's University
Apr 2022 - Mar 2023 : Professor, NUCB Business School
Apr 2019 - Mar 2022 : Associate Professor, NUCB Business School
Apr 2016 - Mar 2019 : Assistant Professor, Faculty of Economics, NUCB
Apr 2013 - Mar 2016 : Assistant Professor, Faculty of Policy Studies, Doshisha Uni.
Apr 2011 - Mar 2013 : Rsearch Associate, Faculty of Political Science and Economics, Waseda Uni.
EDUCATIONS:
Ph.D. in Public Management, Waseda University, 2011
Master of Public Management, Waseda University, 2008
Bachelor of Laws, Waseda University, 2006
RSEARCH THEMES:
Comparative Constitutional Policy, Comparative Constitutional Institution, Austrian-/ Swiss- Studies
Refereed Articles
- (2023) Judicial Independence in Switzerland: Perspectives on the Relationship Between Judges of Federal Supreme Court and Political Parties. Law and Politics Review 9
- (2022) Optional Referendums on the COVID-19 Crisis in Switzerland. The Journal of Constitutional Law (54):
- (2022) Unconstitutional Decision of the Austrian Constitutional Court to Regulations Prohibiting Scarf in Public Elementary School. Law and Politics Review 8
- (2022) Why has not the Constitution of Japan been amended?: Analysis based on the "Policy Window Model". Journal of Constitutional Law：60th Anniversary Issue of the Constitutional Law Association Japan
- (2021) An Analysis of Democracy in Switzerland from the Perspective of Constitutional Politics: “Assembly−Independent System” and “Semi-Direct Democracy”. The Japanese Journal of Law and Political Science 57
Refereed Proceedings
- (2022). Austrian Constitutional Court Review of compulsory vaccination against COVID-19. 127th Constitutional Law Association Japan .Constitutional Law Association Japan. 1. 2. Nagoya
- (2020). An Analysis of Democracy in Switzerland from the Perspective of Constitutional Politics. 133rd The Japanese Association of Law and Political Science .The Japanese Association of Law and Political Science . 1. 2. Online
- (2020). Constitutional Analysis of Security in Switzerland. 123rd Constitutional Law Association Japan .Constitutional Law Association Japan. 1. 2. Takasaki City University of Economics
- (2016). Constitutional Change and Article 9 of Constitution of Japan: Is It Destruction of Constitutionalism?. Globalized World: Advantage or Disadvantage .Round Table Conference: Globalized World: Advantage or Disadvantage. 1. 2. Belgrade