シラバス Syllabus

授業名 政策実施論
Course Title Policy Implementation
担当教員 Instructor Name 柴山　政明（Masaaki Shibayama）
科目ナンバリングコード Course Numbering Code DPM412
授業形態 Class Type 講義 Regular course
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language JP
科目区分 Course Category
学位 Degree BSc
開講情報 Terms / Location 2026 UG Nisshin Term4
コード Couse Code NUC252_N26B

授業の概要　Course Overview

Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

　本講義では、ディープ・アクティブラーニング（授業内で得た知識をケースで再構築し深い理解につなげる）を通じて「総合政策」を実現するための事業化モデルを修得し、社会参画する際の実践力を獲得していく。
　こうした学習を通じて、本学のMission Statementに掲げられた「フロンティア・スピリット」を養っていく。
　
　In this class, students will acquire Policy Implementation, related thinking methods, and commercialization models through Deep Active Learning, and acquire practical skills for participating in society.
　Through such learning, students will cultivate the "Frontier Spirit" stated in the NUCB Mission Statement.

授業の目的（意義） / Importance of this course

　下記のラーニングゴールの確かな実現に向けて、ケース教材を用いた討論授業を行う。
　本科目の履修者には、討論授業に参加するための予習レポートの作成と、クラスでの積極的な発言が求められる。
　We will conduct class discussions using case studies in order to achieve the learning goals.
　The students attending this course may be required to write a preparatory report and must participate in the class discussions.

学修到達目標 / Achievement Goal

　最終的には、本科目の履修者が、総合政策の立案能力と実行能力を高め、社会参加の際の実践能力を獲得する。

　Finally, Students who take this course improve their ability to formulate and implement comprehensive policies ,and acquire practical skills when participating in society.

本授業の該当ラーニングゴール　Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)

受講後得られる具体的スキルや知識　Learning Outcomes

・総合政策実践に関する専門的知見
・総合政策を実現するために必要な思考手法、事業化モデル
・ケースの読解力・分析力・プランニング力
・積極的に授業に参加・プレゼンテーション（提案）する力

・Expert Knowledge of Policy Implementation
・Thinking methods, and Commercialization models
・Ability to read,analyze and planning a Case
・Ability be proactive in Class

SDGsとの関連性　Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）

教育手法　Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 40 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 60 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法　Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

　ディープ・アクティブラーニング型の授業であり、特に、名古屋商科大学が重点的に取り組んでいるケース科目の本格実施という性質も有している。
　事前学修は、時間外学習として、予習課題（事前レポート等）にしっかりと取り組まれたい。特にケースの場合、各受講者は背景となっている様々な社会環境の変化や住民ニーズなど関連情報の把握に努め（クロスSWOT分析の実施、施策・事業提案など）、実現性の高いプラン（「総合政策実践シート」の作成）を立案した上で、授業に臨まれたい。その際の時間外の学習時間は最低限２時間から３時間程度を確保されたい。
　事後学修は、同様に時間外学習として、他の受講生の発言、提案等の理解に努めた上で、自らの提案との比較を通じて、能力の更なる向上につなげていただきたい。その際の時間外の学習時間は最低限２時間から３時間程度を確保されたい。

授業スケジュール　Course Schedule

第1日（Day1）

オリエンテーション
総合政策の概要理解（総合政策入門の復習：クロスSWOT分析⇒戦略ドメインの設定⇒個別施策の構築）
総合政策の具体的ケース紹介（最新の愛知県の事例）
ケースの解き方修得

●使用するケース
テーマ『次世代モビリティ事業所による新事業開発と展開（仮題）／マネジメントの事例』※
※　事前にケースを配付します。
⇒　グループワークによるシートの作成

第2日（Day2）

総合政策実践シート（SHIBAYAMAシート）の修得
総合政策関連の思考方法、事業化モデル（クロスSWOT分析、リーンスタートアップ、エフェクチュエーション、デザイン思考、三角ロジック、フォアキャストとバックキャストなど）の復習と理解

●使用するケース
テーマ『次世代モビリティ事業所による新事業開発と展開（仮題）／マネジメントの事例』
⇒　グループワークによるシートの作成

第3日（Day3）

『総合政策実践シート（SHIBAYAMAシート）』を活用した総合政策の実施（ケースメソッド）
⇒　総合政策関連の思考方法、事業化モデルの理解
（クロスSWOT分析、リーンスタートアップ、エフェクチュエーション、デザイン思考、三角ロジック、フォアキャストとバックキャストなど）


●使用するケース
テーマ『次世代モビリティ事業所による新事業開発と展開（仮題）／マネジメントの事例』
⇒　グループワークによるシートの発表
テーマ『高齢者対応型福祉社会の形成（課題）／アドミニストレーションの事例』※
※　事前にケースを配付します。
⇒　グループワークによるシートの作成

第4日（Day4）

『総合政策実践シート（SHIBAYAMAシート）』を活用した総合政策の実施（ケースメソッド）
⇒　総合政策関連の思考方法、事業化モデルの理解
（クロスSWOT分析、リーンスタートアップ、エフェクチュエーション、デザイン思考、三角ロジック、フォアキャストとバックキャストなど）

●使用するケース
テーマ『高齢者対応型福祉社会の形成（仮題）／アドミニストレーションの事例』
⇒　グループワークによるシートの作成

第5日（Day5）

『総合政策実践シート（SHIBAYAMAシート）』を活用した総合政策の実施（ケースメソッド）
⇒　総合政策関連の思考方法、事業化モデルの理解
（クロスSWOT分析、リーンスタートアップ、エフェクチュエーション、デザイン思考、三角ロジック、フォアキャストとバックキャストなど）


●使用するケース
テーマ『高齢者対応型福祉社会の形成（仮題）／アドミニストレーションの事例』
⇒　グループワークによるシートの発表
テーマ『社会課題解決型のプロジェクトの創出［ケース選択性（マネジメント事例・アドミニストレーション事例から各グループによる自由選択制を導入］（仮題）』※
※　ケース選択の考え方の理解を促すとともに、解き方の復習を行います。
⇒　グループワークによるシートの作成

第6日（Day6）

『総合政策実践シート（SHIBAYAMAシート）』を活用した総合政策の実施（ケースメソッド）
⇒　総合政策関連の思考方法、事業化モデルの理解
（クロスSWOT分析、リーンスタートアップ、エフェクチュエーション、デザイン思考、三角ロジック、フォアキャストとバックキャストなど）


●使用するケース
テーマ『社会課題解決型のプロジェクトの創出［ケース選択性（マネジメント事例・アドミニストレーション事例から各グループによる自由選択制を導入］（仮題）』
⇒　グループワークによるシートの作成

第7日（Day7）

『総合政策実践シート（SHIBAYAMAシート）』を活用した総合政策の実施（ケースメソッド）
⇒　総合政策関連の思考方法、事業化モデルの理解
（クロスSWOT分析、リーンスタートアップ、エフェクチュエーション、デザイン思考、三角ロジック、フォアキャストとバックキャストなど）
全体まとめ・期末試験対策

●使用するケース
テーマ『社会課題解決型のプロジェクトの創出［ケース選択性（マネジメント事例・アドミニストレーション事例から各グループによる自由選択制を導入］（仮題）』
⇒　グループワークによるシートの発表

成績評価方法　Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 30 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 30 %
予習レポート Preparation Report 30 %
小テスト Quizzes / Tests 0 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 0 %
期末試験 Final Exam 40 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

定期試験　Final Exam

あり

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

・予習レポートは、授業に積極的に参加するためのもの。各自作成の予習レポート（ケースの場合は「総合政策実践シート」）をもって、グループ討論⇒クラス討論に参加、提案していく。
・講義内では、自身の作成した予習レポートに基づくグループ提案等をクラス討論で発表。他グループからの評価、コメントを求め、これが成績評価の重要な要素となる。
・期末試験は、事前に出題範囲・テーマを発表する。

使用ケース一覧　List of Cases

    ケースは使用しません。

配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials

  1. ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器（例：スマートフォン、ノートパソコン）の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
  2. 配布教材（ケースを含む）は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織（生成AI を含む）に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
  1. Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
  2. Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.

教科書　Textbook

  • 田所雅之「起業の科学」日経BP社（2017）978-4-8222-5975-4

参考文献・資料　Additional Readings and Resource

毎回の講義で、関連する参考文献・資料を紹介する。

授業調査に対するコメント　Comment on Course Evaluation

『総合政策実践シート（SHIBAYAMAシート）』の活用による総合政策の実践力の獲得に重きを置く考え。

担当教員のプロフィール　About the Instructor　

名古屋大学ディープテックシリアルイノベーションセンター客員教授
名古屋工業大学客員教授
愛知県経済産業局顧問
MBA（AACSB,AMBA国際認証）
中小企業診断士
宅地建物取引士

Visiting Professor,Nagoya University Deep Tech Serial Innovation Center
Visiting Professor,Nagoya Institute of Technology
Executive Director,Bureau of Economy and industry Aichi Prefectural Government
MBA
SME Management Consultant
Real estate transaction specialist

（実務経験 Work experience）

【愛知県庁の職務経験】
昭和６１年 ４月 愛知県庁　入庁
昭和６１年　 ４月 　企画政策部門（企画課、交通対策課、高度情報化推進室など）
平成１１年　 ４月 　総務部門（財政課、法務文書課、知事公室、自治研修所など）
平成２６年　 ４月 　産業振興部門（産業振興課、中小企業金融課、スタートアップ推進課など）
令和　２年　 ４月 　経済産業局　スタートアップ推進監
令和　４年　 ４月 　経済産業局　革新事業創造部　部長
令和　５年　 ４月　 経済産業推進監（局長級）
令和　６年　 ４月　 経済産業局顧問







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