| 授業名 | 東洋の思想 |
|---|---|
| Course Title | History of Japanese Philosophy |
| 担当教員 Instructor Name | 小林 加代子（Kayoko Kobayashi） |
| コード Couse Code | NUC249_N24A |
| 授業形態 Class Type | 講義 Regular course |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 科目区分 Course Category | 教養教育科目100系 / Liberal Arts 100 |
| 学位 Degree | BSc |
| 開講情報 Terms / Location | 2024 UG Nisshin Spring Intensive |
授業の概要 Course Overview
Misson Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement
日本人としてのアイデンティティについての思考。倫理観の確認。
Thinking about identity as Japanese. Confirmation of our ethics.
授業の目的（意義） / Importance of this course
本講義は日本の思想を、単に歴史的ではない興味によって概観する。この講義が単に歴史的でないのは、それが日本の伝統的思考を学ぶことで、現代のわれわれについてもう一度考え直すことを目指しているからである。この国の先人たちはどのようなことを考え、どのような倫理観を構築してきたのか。それを学ぶこと は、われわれがわれわれ自身について考えることにほかならない。そのため、講義は東洋思想史の概説をするとともに、各時代の重要な思想家・哲学者をとりあげ、受講者自身に彼らの残した書物を読んでもらうことになる。
The aim of this lecture is to overlook the history of Japanese philosophy, however, not just from historical interest. It is not just from historical interest, because we have to rethink about ourselves by studying the traditional thought of Japan. What philosophy, and what ethics did our predecessor conceived: these question are nothing but question about ourselves. Because of this aim, the lecture will not only give the outline of Japanese philosophy, but also focus on several thinkers, whose texts students must read.
到達目標 / Achievement Goal
学生が日本の倫理思想について学び、自分の考えを述べることができる。
Students learn about Japanese ethical philosophy,and be able to express their opinions.
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
日本思想史についてのより深い知識。日本人としてのアイデンティティについての思考。
Deep understanding about Japanese history. Thinking about identity as Japanese.
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 20 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 80 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | 合計 Total | 100 % |
事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods
古文や漢文のテキストについては、現代語訳など理解のしやすい資料を提供します。
講義内にて適宜レポートを課し、それを使用して授業を進めます。
必要なテキストはこちらから配布します。
講義内にて適宜レポートを課し、それを使用して授業を進めます。
必要なテキストはこちらから配布します。
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
祭の発生について①折口信夫『祭の発生』をもとに
第2日（Day2）
祭の発生について②「まれびと」について
第3日（Day3）
全国各地の祭の例①第4日（Day4）
全国各地の祭の例②伝統行事の観光化について①
●使用するケース
パーントゥの問題①、琉球新報ほか第5日（Day5）
伝統行事の観光化について②●使用するケース
パーントゥの問題②、琉球新報ほか第6日（Day6）
まとめ①第7日（Day7）
まとめ②成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 10 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 20 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 30 % |
| 予習レポート Preparation Report | 10 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 0 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 30 % |
| 最終レポート Final Report | 0 % |
| 期末試験 Final Exam | 30 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
教科書 Textbook
- 折口信夫「古代研究〈1〉祭りの発生 」中公クラシックス（2002）
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
適宜配布します
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
よりアクティブラーニングを充実させる
担当教員のプロフィール About the Instructor
お茶の水女子大学博士課程修了 博士（人文科学）
日本倫理思想史を専門とし、江戸時代の儒学思想・武士道思想を中心に研究を行う。
主な研究論文は『元禄赤穂事件における「義」について』。
日本倫理思想史を専門とし、江戸時代の儒学思想・武士道思想を中心に研究を行う。
主な研究論文は『元禄赤穂事件における「義」について』。