| 授業名 | 上級マクロ経済学 |
|---|---|
| Course Title | Advanced Macroeconomics |
| 担当教員 Instructor Name | 岩田 正隆（Masataka Iwata） |
| 科目ナンバリングコード Course Numbering Code | ECN308 |
| 授業形態 Class Type | 講義 Regular course |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 学位 Degree | BSc |
| 開講情報 Terms / Location | 2026 UG Nisshin Term4 |
| コード Couse Code | NUC241_N26B |
授業の概要 Course Overview
Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement
本科目はMission Statementのうち「ビジネス界や社会の発展をもたらす知識の創出」と強く関連しています。
具体的には、現代的な金融経済のメカニズムを理解し、あるべき経済政策の姿を是々非々で理性的に検討できる人物を育成することにより、上記の目的の達成を目指します。
具体的には、現代的な金融経済のメカニズムを理解し、あるべき経済政策の姿を是々非々で理性的に検討できる人物を育成することにより、上記の目的の達成を目指します。
The content of the current course is strongly related to such part of the Mission Statement as "to create knowledge that advances business and society." In practice, we are going to achieve such an objective as above by educating such persons who comprehend modern system of monetary economy and can evaluate various economic policies in a reasonable way.
授業の目的（意義） / Importance of this course
各国の中央銀行が担う金融政策の、現代における目的・事情・実態について、マクロ経済学の観点から、網羅的な解説を行います。
This course provides the students a set of comprehensive explanations and commentaries on central banks' monetary policies; in particular, we study purposes, circumstances, and actual states of the monetary policies from the viewpoint of macroeconomics.
学修到達目標 / Achievement Goal
中央銀行の具体的な個別の政策およびその発表に関して、正しく解釈・評価・議論ができるようになることを目標とします。
We aim to educate such persons who can interpret, evaluate, and discuss actual monetary policies of central banks respectively.
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG1 Critical Thinking
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
不況に関する分析的な判断能力、
金融政策をもちいた不況対策にかんする先進的な技術の知識
金融政策をもちいた不況対策にかんする先進的な技術の知識
Analytical thinking about economic diffusion,
Knowledge about a bundle of advanced technique of recession measures using monetary policies.
Knowledge about a bundle of advanced technique of recession measures using monetary policies.
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
Goal 8 働きがいも経済成長も（Decent Work and Economic Growth）
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 70 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 30 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | 合計 Total | 100 % |
事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods
●レポートについて：レポートとして（注釈の入った）要約を提出していただきます。
また、内容について問(とい)を立て、それに答えるエクササイズをしていただきます。
要するに卒論を書くための準備的トレーニングです。
●試験に対する学習方法：教科書の理解を前提に論述する問題が出ます。
それに答えられるように勉強をしてきて下さい。
※強化クラブレポートをこの科目に適用するのは止めておいた方がよい、と講師からはおすすめします。
試験を回避して単位取得を目指す者には、極めて高い理解水準を求める方針だからです。
●事前学習の内容は、基本的に教科書の該当ページ、および参照先を公開されたケース資料を読んで
いただくことになります。想定されている時間は約1時間/回というところです。
復習は(もしあれば)レポート作成のタイミングと、定期試験の準備段階で多く発生し、おおよそ
2～7時間を見込んでいます。
●レポート(もしあれば)に対するフィードバックはコースの最終回の時間を使って丁寧に行う予定です。
●中央情報センター（図書館）を利用する予定はありません。
また、内容について問(とい)を立て、それに答えるエクササイズをしていただきます。
要するに卒論を書くための準備的トレーニングです。
●試験に対する学習方法：教科書の理解を前提に論述する問題が出ます。
それに答えられるように勉強をしてきて下さい。
※強化クラブレポートをこの科目に適用するのは止めておいた方がよい、と講師からはおすすめします。
試験を回避して単位取得を目指す者には、極めて高い理解水準を求める方針だからです。
●事前学習の内容は、基本的に教科書の該当ページ、および参照先を公開されたケース資料を読んで
いただくことになります。想定されている時間は約1時間/回というところです。
復習は(もしあれば)レポート作成のタイミングと、定期試験の準備段階で多く発生し、おおよそ
2～7時間を見込んでいます。
●レポート(もしあれば)に対するフィードバックはコースの最終回の時間を使って丁寧に行う予定です。
●中央情報センター（図書館）を利用する予定はありません。
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
第1回：ガイダンスおよび
第2回：貨幣論、とくに貨幣の信認について
●使用するケース
両方の回とも自作ケースを使用。ケース名は授業スケジュールのタイトルとほぼ全く同じ。
教科書の予習範囲：第一章
第2回： pp.4-14
第2日（Day2）
第3回：金融政策の目的および
第4回：(金融政策と)実体経済
●使用するケース
両方の回とも自作ケースを使用。ケース名は授業スケジュールのタイトルと全く同じ。
教科書の予習範囲：第一章
第3回： pp.15-27
第4回： pp.27-48
第3日（Day3）
第5回：金融政策の波及過程(1)、金利および
第6回：金融政策の波及過程(2)、中央銀行のバランスシート
●使用するケース
両方の回とも自作ケースを使用。ケース名は授業スケジュールのタイトルと全く同じ。
教科書の予習範囲：第二章
第5回： pp.49-68
第6回： pp.68-86
第4日（Day4）
第7回：金融政策と財政政策および
第8回：財政健全化についての諸論
●使用するケース
両方の回とも自作ケースを使用。ケース名は授業スケジュールのタイトルと全く同じ。
教科書の予習範囲：第三章
第7回： pp.87-105
第8回： pp.105-120
第5日（Day5）
第9回：金融政策と為替市場および
第10回：デジタル通貨(の導入可能性)
●使用するケース
両方の回とも自作ケースを使用。ケース名は授業スケジュールのタイトルと全く同じ。
教科書の予習範囲：第四章、第五章、ならびに第一章の一部
第9回： pp.121-136
第10回： pp.137-172, pp.8-14
第6日（Day6）
第11回：FRB(アメリカの中央銀行)の政策(1)、金融緩和および
第12回：FRB(アメリカの中央銀行)の政策(2)、金融の正常化
●使用するケース
両方の回とも自作ケースを使用。ケース名は授業スケジュールのタイトルと全く同じ。
教科書の予習範囲：第六章
第11回： pp.145-164
第12回： pp.164-177(-185?)
第7日（Day7）
第13回：日本銀行の政策運営および
第14回：レポート返却、解説、試験の話
●使用するケース
前半において、自作ケースを使用。ケース名は授業スケジュールのタイトルと全く同じ。
教科書の予習範囲：第八章
第13回： pp.199-223
成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
発言点が平常点の枠を兼ねています。平常点に関する評価は発言点を動かすことで行ないます。
単位発行に関して相対評価を行いますが、さすがに素点が極端に低い者は落第させようと思っています。
また、A、F再などの細かい枠の判定の際には、素点を、その内訳まで見て決定しています。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 0 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 30 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 30 % |
| 予習レポート Preparation Report | 0 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 0 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 0 % |
| 最終レポート Final Report | 20 % |
| 期末試験 Final Exam | 50 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
定期試験 Final Exam
あり評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
発言30点、中間レポート20点、期末試験50点です。これ以外の評価基準を設けることはありません。発言点が平常点の枠を兼ねています。平常点に関する評価は発言点を動かすことで行ないます。
単位発行に関して相対評価を行いますが、さすがに素点が極端に低い者は落第させようと思っています。
また、A、F再などの細かい枠の判定の際には、素点を、その内訳まで見て決定しています。
配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials
- ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器（例：スマートフォン、ノートパソコン）の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
- 配布教材（ケースを含む）は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織（生成AI を含む）に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
- 詳細は「教室における電子機器の利用マナー・教材の適切な利用に関するガイドライン」を確認のうえ、教員の指示に従い、責任をもって遵守してください。
- Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
- Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.
- Please refer to the "Classroom Technology Guidelines / Guidelines for Properly Using Course Materials” for details, and follow the instructor’s directions. You are expected to comply with these guidelines responsibly.
教科書 Textbook
- 湯本 雅士「新・金融政策入門」岩波書店（2023）978-4004319801
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
[1]日本経済新聞社「金融入門<第3版>」日本経済新聞出版（2020）978-4532114213
[2]藤原 秀夫「マクロ金融経済と信用・貨幣の創造―均衡モデルと不均衡調整モデル」（2015）978-4492654613
[3]田渕 直也「[新版]この1冊ですべてわかる 金融の基本」日本実業出版社（2019）978-4534057419
[4]岩井 克人『貨幣論 (ちくま学芸文庫)』筑摩書房（1998）978-4480084118
[2]藤原 秀夫「マクロ金融経済と信用・貨幣の創造―均衡モデルと不均衡調整モデル」（2015）978-4492654613
[3]田渕 直也「[新版]この1冊ですべてわかる 金融の基本」日本実業出版社（2019）978-4534057419
[4]岩井 克人『貨幣論 (ちくま学芸文庫)』筑摩書房（1998）978-4480084118
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
特になし
担当教員のプロフィール About the Instructor
●学位と取得大学
修士（経済学）東京大学
博士（経済学）東京大学
●研究分野
貨幣経済、労働経済、チープトーク
●主な論文
「Three Essays on Monetary Exchanges through Shops」、東京大学経済学研究科博士論文、2008年
「Aggregative Approach to Cheap Talk Credibility: A Survey」、名古屋商科大学論集57巻第2号、2013年
「貧富の経験、判断、債券市場」、名古屋商科大学論集58巻第2号、2014年
●主な著書
「多様化する社会と多元化する知−−「あたり前」を疑うことで見える世界」
ナカニシヤ出版（2017）、共著、ケース&ディスカッション２を担当
修士（経済学）東京大学
博士（経済学）東京大学
●研究分野
貨幣経済、労働経済、チープトーク
●主な論文
「Three Essays on Monetary Exchanges through Shops」、東京大学経済学研究科博士論文、2008年
「Aggregative Approach to Cheap Talk Credibility: A Survey」、名古屋商科大学論集57巻第2号、2013年
「貧富の経験、判断、債券市場」、名古屋商科大学論集58巻第2号、2014年
●主な著書
「多様化する社会と多元化する知−−「あたり前」を疑うことで見える世界」
ナカニシヤ出版（2017）、共著、ケース&ディスカッション２を担当
Academic Degree: Ph.D of economics, Graduate School of Economics, University of Tokyo.
Research Interest: Monetary Exchange, Cheap Talk