シラバス Syllabus

授業名 自然地理学概論
Course Title Introduction to Physical Geography
担当教員 Instructor Name 藪崎　志穂（Shiho Yabusaki）
科目ナンバリングコード Course Numbering Code LIN104
授業形態 Class Type 講義 Regular course
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language JP
科目区分 Course Category
学位 Degree BSc
開講情報 Terms / Location 2026 UG Nisshin Term3
コード Couse Code NUC232_N26B

授業の概要　Course Overview

Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

地理学（geography）とは地表面の自然や人との関わりを研究する学問で，人文社会現象を対象にする「人文地理学（human geography）」に対し，自然現象を対象にする学問が「自然地理学（physical geography）」です。地球の自然環境を構成する要素は「地圏」，「気圏（大気圏）」，「水圏」，「生物圏」に分けられており，自然地理学にはこれら自然的要素に対応して，地形学，気候学，水文学，生物地理学などの分野があります。これらの学問分野は人間の生活とも関係が深く，自然を理解するために重要な情報を含んでいます。本講義では，自然地理学の歴史的背景や基礎的概念を紹介し，地形学，気候学，水文学，土壌地理学，植生地理学を対象として，特に人間活動との関わりが深い項目を中心に説明します。これらの知識を習得することにより，人間が生活する土地の自然条件を正しく理解することができ，引いては自然環境のシステムの理解にも繋がります。
Geography is the study of the Earth's surface and its relationship with nature and humans. While "human geography" focuses on human and social phenomena, "physical geography" focuses on natural phenomena. Physical geography is the branch of natural science which deals with the processes and patterns in the natural environment such as the geosphere, atmosphere, hydrosphere, and biosphere. Physical geography can be divided into several branches or related fields such as geomorphology, climatology, hydrology, and biogeography, which correspond to these natural elements. These academic fields are deeply in relation to human life and contain important information for understanding nature. This lecture will introduce the historical background and basic concepts of physical geography, and will explain about geomorphology, climatology, hydrology, soil geography, and vegetation geography, focusing on topics closely related to human activity. Acquiring this knowledge will enable students to correctly understand the natural conditions of the land on which humans live, which will ultimately lead to an understanding of the natural environmental system.

授業の目的（意義） / Importance of this course

自然地理学（地形学，気候学，水文学，土壌地理学，植生地理学）の基礎的事項を把握し，自然環境について理解を深めることを目的とします。
The purpose of this lecture is to understand the basics of physical geography (geomorphology, climatology, hydrology, soil geography, and vegetation geography) and deepen comprehending of the natural environment.

学修到達目標 / Achievement Goal

自然地理学の基礎的内容を習得し，地球環境システムを理解することができます。

Students will acquire the basics of physical geography and be able to understand the global environmental system.

本授業の該当ラーニングゴール　Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG3 Ethical Decision Making

受講後得られる具体的スキルや知識　Learning Outcomes

自然地理学に関する基礎的な事項を習得できます。また，ディスカッションを行うことにより，プレゼンテーションの技術やコミュニケーション力を高めることができます。

Students can learn the basics of physical geography, and through discussions they can improve their presentation skills and communication abilities.

SDGsとの関連性　Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 11 住み続けられるまちづくりを（Sustainable Cities and Communities）

教育手法　Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 60 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 40 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法　Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

参考図書や講義中で配布する資料，中央情報センター（図書館）などを利用して，講義に関する内容を事前に学修し，講義中に積極的に意見を発表できるように努めてください（1時間半程度の時間で事前学修を行ってください）。
また，講義内で数回レポートを課します。講義の内容や補足的な情報を自ら調べて作成してください（1時間程度の時間で事後学修を行ってください）。

授業スケジュール　Course Schedule

第1日（Day1）

イントロダクション（自然地理学を学ぶと何がわかる？）

自然地理学と人文地理学の違いや，自然地理学の歴史的背景，自然地理学と人間との関わりについて紹介します。

第2日（Day2）

気候学

大気現象や大気の総合的な状態を一般的に「気象」と総称するのに対し，「気候」はその地域に現れた長年の天気や天候の集積結果と認識されています。また，気温の高い日が増え熱中症の危険性が高まってきた，雨が長期間降らず水不足が懸念される，など，私たちの暮らしと気候は密接に関連しています。ここでは，気候要素，世界の気候区分，地球スケールや日本の気候について説明します。

●使用するケース
「都市気候（ヒートアイランド現象）」
都市部の気温が上昇している？

第3日（Day3）

地形学1

地形とは地球表面の形状や起伏の特徴のことで，成因によりさまざまな種類に分類されています。また，私たちが暮らしている土地は，過去から現在，未来にわたり，絶えず変化しています。ここでは，日本列島の成り立ちや，日本の地質の分布，日本の火山の分布について紹介します。

第4日（Day4）

地形学2

日本の面積は世界の中では比較的小さいながらも，山地や丘陵，平野，海岸など，多様な地形が存在しています。これらの地形の特徴や，成り立ち，自然災害に伴う地形変化について説明します。また，地形図（地形の特徴を詳細に示した地図）の見方と活用例についても紹介します。

●使用するケース
「日本の河川と地形」
日本の川は短くて流れが急？

第5日（Day5）

水文学1

水は人間を含めた生物にとってなくてはならない重要なものです。飲用水や生活用水，農業・工業用水など，人間は毎日たくさんの水を使っています。“地球は水の惑星”とよく称されますが，人間が利用する上で十分な水があると言えるのでしょうか？　ここでは水文学の基本的概念である水循環について紹介し，地球上に存在する水の種類や存在量，それらの利活用について考えます。

第6日（Day6）

水文学2

水を利用する上で，水の性質（水質）を知ることはとても重要です。ここでは，水質にはどのような種類があるのか，どのように分析するのか，また水質を測定することで何がわかるのかについて，地下水の調査を例に挙げて紹介します。

●使用するケース
「地下水利用」
日本の地下水は限りなく利用できる？

第7日（Day7）

土壌地理学，植生地理学

地球上には様々な土壌や植生が分布しています。ここでは，土壌地理学，および植生地理学とは何かについて取り上げます。また，土壌の性質や形態，日本の植生分布の特徴について説明し，これらの地理的分布について気候などの環境因子と関連付けて紹介します。

成績評価方法　Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 40 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 40 %
予習レポート Preparation Report 0 %
小テスト Quizzes / Tests 30 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 0 %
期末試験 Final Exam 30 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

定期試験　Final Exam

あり

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

講義内での発表やディスカッション，数回のレポート，および期末試験により総合的に判断します。

使用ケース一覧　List of Cases

    ケースは使用しません。

配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials

  1. ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器（例：スマートフォン、ノートパソコン）の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
  2. 配布教材（ケースを含む）は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織（生成AI を含む）に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
  1. Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
  2. Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.

教科書　Textbook

  • *「教科書は，適宜，講義内で紹介します。」*（*）

参考文献・資料　Additional Readings and Resource

（参考図書）
・「自然地理学概論」，高橋 日出男・小泉 武栄 (編著)，朝倉書店，2008年
・「風景のなかの自然地理」，杉谷　隆　ほか，古今書院，2005年
・「改訂版　地球環境学」，松岡 憲知　ほか，古今書院，2019年

授業調査に対するコメント　Comment on Course Evaluation

「初年度担当科目」のため，コメントは記入しません。

担当教員のプロフィール　About the Instructor　

・学位：博士（理学），筑波大学
・研究分野：地下水学，同位体水文学


・Degree: Doctor of Science (Ph.D.), University of Tsukuba
・Research Field: Groundwater hydrology, Isotope hydrology

（実務経験 Work experience）

2005年～2006年　筑波大学　生命環境科学研究科
2007年～2011年　立正大学　地球環境科学部
2012年～2015年　福島大学　共生システム理工学類
2016年～現在　　 総合地球環境学研究所

2005-2006: Institute of Life and Environmental Sciences, University of Tsukuba
2007-2011: Faculty of Geo-Environmental Science, Rissho University
2012-2015: Faculty of Symbiotic Systems Science, Fukushima University
2016-present: Research Institute for Humanity and Nature

Refereed Articles

  • (2026) Dynamics of sulfate and nitrate in a temperate stream network: combining multi-isotope analysis and generalized linear mixed-effects models for precautionary conservation. Progress in Earth and Planetary Science 13
  • (2024) Sulfate runoff processes during rainfall events in a small forested catchment on the sea of Japan side recovering from acidification under climate change. Hydrological Processes 38
  • (2023) Water quality characteristics and dynamics of groundwater and spring water revealed by multi-tracers in Oshino, Yamanashi, Japan. Geochemical Journal 57
  • (2023) Estimation of groundwater and spring water residence times near the coast of Fukushima, Japan. Groundwater 61
  • (2022) Seasonal variation in groundwater quality revealed by the multi-tracer near the coastal area of Sendai, Japan. Journal of Japan Society of Hydrology and Water Resources 35






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