1． 講義の内容：本講座の「マーケティング・マネジメント」は、マーケティング経営戦略を深く学ぶ上級のマーケティング科目です。「マーケティング論」、「マーケッティング論２」を履修していなくても、本講座を履修可能です

2． 講義の意義と重要性：マーケティングは、企業にとって最も重要な活動の一つです。本講義を履修することにより、NUCBの「フロンティア力」と共に、「社会人基礎力」を習得でき、就職時に有利で会社でも活用できます。。

３．教育手法：本講義は、私が開発した「映像ケーススタディ」と小グループ討論を組合せた新しい「アクティブラーニング」（名称：「知識スパイラル教育法」）を用います。映像を用いるため理解しやすく、小グループ討論により知識を体系化できます。

４．本学のMission Statementとの関わり：本教育法により、NUCBのミッションである開拓者精神＝フロンティア・スピリットを育成できます。具体的には、基盤力、実践的思考力、主体的行動力、発展的コミュニケーション力の4つの力を育成できます。合わせて、経済産業省が提唱する「社会人基礎力」も習得でき就職に有利です。

５．関連科目と履修の推奨：マーケティング関連科目には、マーケティング経営戦略を深く学ぶ上級の本「マーケティング・マネジメント」と、その他に、基礎を学ぶ「マーケティング論」、マーケットに軸足をおいた経営戦略を学ぶ中級の本マーケティング論２」の合計3科目があります。3科目は、段階的にレベルアップし、映像ケーススタディも重複しないように講座設計されています。「マーケティング論」、「マーケッティング論２」を履修していなくても本講座を履修可能です。しかし、3科目全部を、できれば順番に、履修することを推奨します。

1. Lecture content: This "Marketing Management" is an advanced marketing subject that deeply learns marketing management strategies. You can take this course without taking "Marketing" and "Marketing 2"

2. The significance and importance of the lecture: Marketing is one of the most important activities for a company. By taking this course, you will be able to acquire the NUCB "Frontier spirit" and "Fundamental Competencies for Working Persons" as well as, which will be advantageous when you find a job and can be used within the company.

3. Teaching method: This lecture uses a new "Active Learning" method, which I developed, that combines "video case study" and small group discussion. It is easy to understand because it uses videos, and you can organize your knowledge through small group discussions.

4. Involvement in the NUCB's Mission Statement: This new teaching method can foster the NUCB's “Frontier Spirit.” Specifically, four skills can be developed: foundation skills, practical thinking skills, independent action skills, and developing communication skills. At the same time, you can learn "Fundamental Competencies for Working Persons" proposed by the Ministry of Economy, Trade and Industry (METI), which is advantageous for employment.

5. Related subjects and recommended courses: There are three marketing related subjects: This "Marketing Management" is an advanced marketing subject that deeply learns marketing management strategies, and additionally basic-level "Marketing", intermediate-level "Marketing 2". The courses are designed so that the three subjects will be upgraded gradually and video case studies will not overlap. You can take this course without taking basic-level "Marketing" and intermediate-level "Marketing 2". However, I recommend that you take all three subjects, and if possible, in order.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

本教育法により、NUCBのミッションである開拓者精神＝フロンティア・スピリットを育成できます。具体的には、基盤力、実践的思考力、主体的行動力、発展的コミュニケーション力の4つの力が育成できます。合わせて、経済産業省が提唱する「社会人基礎力」も習得でき就職に有利です
マーケティング関連科目には、マーケティング経営戦略を深く学ぶ上級の本「マーケティング・マネジメント」と、その他に、基礎を学ぶ「マーケティング論」、マーケットに軸足をおいた経営戦略を学ぶ中級の本マーケティング論２」の合計3科目があります。3科目は、段階的にレベルアップし、映像ケーススタディも重複しないように講座設計されています。「マーケティング論」、「マーケッティング論２」を履修していなくても本講座を履修可能です。しかし、3科目全部を、できれば順番に、履修することを推奨します。

This new teaching method can foster the NUCB's “Frontier Spirit.” Specifically, four skills can be developed: foundation skills, practical thinking skills, independent action skills, and developing communication skills. At the same time, you can learn "Fundamental Competencies for Working Persons" proposed by the Ministry of Economy, Trade and Industry (METI), which is advantageous for employment.
　There are three marketing related subjects: This "Marketing Management" is an advanced marketing subject that deeply learns marketing management strategies, and additionally basic-level "Marketing", intermediate-level "Marketing 2". The courses are designed so that the three subjects will be upgraded gradually and video case studies will not overlap. You can take this course without taking basic-level "Marketing" and intermediate-level "Marketing 2". However, I recommend that you take all three subjects, and if possible, in order.

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		50 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	50 %
	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

・Class Participation（講義内の挙手発言）は、出席とアクティブラーニングへの参加で評価します。評価は15％。
・アクティブラーニングで優秀なグループには、発表してもらうと共に、ボーナス点を加算します。
・小テストとして、各授業でキーワードテストを実施します。キーワードは、教科書において青色で表示された語句
　から出題されます。評価は15％。
・ケース試験として、ケースに対する回答をプリントアウトし指定された授業日までに、教員へ直接提出してください。評価20％。ビジネス同様に、締切厳守。締切に遅れた場合は、ビジネスと同様に減点の評価とします。
・期末試験は、50％。キーワードテストと記述式テストからできています。キーワードテストは、各授業のキーワードテストと同様で、教科書において青色で表示された語句から出題され、選択式でなく、記述式です。
・授業に集中するため、授業中の携帯電話の使用を禁止します。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	15 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	15 %
予習レポート Preparation Report	0 %
小テスト Quizzes / Tests	15 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	20 %
最終レポート Final Report	0 %
期末試験 Final Exam	50 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

・Class Participation（講義内の挙手発言）は、出席とアクティブラーニングへの参加で評価します。評価は15％。
・アクティブラーニングで優秀なグループには、発表してもらうと共に、ボーナス点を加算します。
・小テストとして、各授業でキーワードテストを実施します。キーワードは、教科書において青色で表示された
　語句から出題されます。評価は15％。
・ケース試験として、ケースに対する回答をプリントアウトし指定された授業日までに、教員へ直接提出して
　ください。評価20％。ビジネス同様に、締切厳守。締切に遅れた場合は、ビジネスと同様に減点の評価とします。
・期末試験は、50％。キーワードテストと記述式テストからできています。キーワードテストは、各授業のキー
　ワードテストと同様で、教科書において青色で表示された語句から出題され、選択式でなく、記述式です。
・授業に集中するため、授業中の携帯電話の使用を禁止します。

• 和田充夫・恩藏直人・三浦俊彦「マーケティング戦略　[第５版]」有斐閣（2016）978-4-641-22078-2

石井淳蔵・栗木契・嶋口充輝・余田拓郎「ゼミナール　マーケティング入門[第２版]」日本経済新聞社　
　2013年9月25日
沼上　幹「わかりやすいマーケティング戦略　[新版]」有斐閣　2008年4月10日
山本　晶「コア・テキスト　マーケティング」新世社　2012年6月10日
恩蔵直人「日経文庫　マーケティング＜第2版＞」日本経済新聞社　2019年2月15日
黒岩健一郎・水越康介「マーケティングをつかむ[新版]」　有斐閣　2018年1月10日
恩藏直人・三浦俊彦・芳賀康浩・坂下玄哲「ベーシック・マーケティング[第2版]」同文館　2019年7月10日
中田行彦「シャープ「液晶敗戦」の教訓」実務教育出版　2015年3月10日
中田行彦「シャープ再建　鴻海流スピード経営と日本型リーダーシップ」　啓文社書房　2019年4月15日
W・チャン・キム、レネ・モボルニュ 「[新版]ブルー・オーシャン戦略―競争のない世界を創造する」
　ダイヤモンド社　2015年9月4日

本講義は、私が開発した「映像ケーススタディ」と小グループ討論を組合せた新しい「アクティブラーニング」（名称：「知識スパイラル教育法」）を用います。映像を用いるため理解しやすく、小グループ討論により知識を体系化できます。この新しい「知識スパイラル教育法」の改善のため、積極的なフィードバックをお願いします。

（実務経験 Work experience）