高等学校の商業の教員免許を取得するための必修科目です。教職を目指すには、強い目的意識と意欲、Frontier・Spirit が必要です。未来社会を担う高校生を教育する知識・技術と豊かな発想力を持つ優秀な商業科教員の育成が国民から求められています。

This is a compulsory subject to obtain a high school commercial teacher's license. Aiming for a teaching profession requires a strong sense of purpose and motivated frontier spirit. Japanese nations are expect the development of excellent commercial teachers with knowledge, skills and abundant creativity to educate high school students who will lead the future society.

　高等学校の商業教育の現状、ビジネス教育としての今後の在り方、商業教育の教鞭を執るために必要な教育内容や方法を学修します。商業に関する専門科目は20科目ですが、基本科目の指導方法、学校現場での具体的な事例、キャリア教育の範囲まで幅広く学び、教員として教壇に立つ実践力を養います。
　授業は法令、学習指導要領や現場の実態、体験に基づいた解説とともに、模擬授業・演習・ケースを用いたアクティブラーニング等を行うことにより、自ら切り拓く積極性を身につけることを目的とします。

Students will learn the current state of commercial education in high schools, the ideal methods of business education, and the educational contents and methods necessary for teaching commercial education. There are 20 specialized subjects related to commerce, and you will learn a wide range of subjects, including teaching methods for basic subjects, specific examples at school, and the scope of career education. You will also leam practical skills through practice.
The purpose of the lessons is to acquire the readiness to train yourself by oneself by conducting active learning using simulated lesson practice cases, as well as explanations based on laws and regulations, the course of study, the actual situation of the site, and experiences.

　本学の「Frontier・Spirit」の中の「基盤力」及び「実践的思考力」、「主体的行動力」を身に付けることができる。

The main goal of learning is to develop the basic knowledge and competence, practical thinking ability, and independent action ability in the "Frontier spirit" of our university.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

　到達目標とあわせて、批判的思考、多様性への意識、効果的なコミュニケーションを身につけることを目指します。
　具体的には、「教育における様々な法令の基礎を説明することができる」、「高等学校での教育実習の際、主に授業を行うための資質・技術等を身につけることができる」、「高等学校の現状を知ることにより、今後の在り方等の検討に積極的に参加し、倫理的思考を基に発言できる」、「幅広い視点から教育をみることのできるリーダーシップが身につく」などです。

You aim to acquire critical thinking, awareness of diversity, and effective communication along with the goals to be achieved.
Specifically, can explain the basics of various laws and regulations in education. During practical training in high school, you can acquire the qualities and skills mainly for teaching. By knowing the current situation of high school, you can actively participate in the examination of future ideals and speak based on ethical thinking. You will be able to acquire the leadership that allows you to see education from a wide range of perspectives. And so on.

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		20 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	40 %
	フィールドメソッド Field Method	40 %
合計 Total		100 %

(1)　準備学修（予習）と事後学修(復習)
　 ケースを活用した討論に備えるための準備、模擬授業のための学習指導案の作成、指導方法等の準備学修及び事
　 後学修を課します（準備学修及び事後学修とも各200分/週）。
(2)　課題
　 ケースメソッドにおけるグループ討議のための事前課題及びテーマに基づくレポートの提出、フィードバックに
よる修正等の課題を課します(課題の提出は、原則 Google Classroom)。
(3) 中央情報センターの活用
Summaryの作成を求めますので、中央情報センターを利用して研究に励み、商業教育の学びを深めてください。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	5 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	5 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	10 %
予習レポート Preparation Report	10 %
小テスト Quizzes / Tests	0 %
シミュレーション成績 Simulation	20 %
ケース試験 Case Exam	20 %
最終レポート Final Report	10 %
期末試験 Final Exam	20 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	10 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

　シミュレーション成績は、主に模擬授業で評価します。

• 文部科学省「高等学校学習指導要領（平成三十年告示）解説　商業編」実教出版（2019）978-4-407-34863-7
• 大塚宗春・川村義則ほか「高校簿記」実教出版（2022）978-4-407-20500-8
• 青島矢一・粕谷和生ほか「ビジネス基礎」実教出版（2022）978-4-407-20497-1
• 並木通男・安藤孝司ほか「最新　情報処理」実教出版（2022）978-4-407-20502-2

(1)　文部科学省「高等学校学習指導要領（平成三十年告示）」、東山書房(978-4-8278-1567-2)
(2)　番場博之「職業教育と商業高校」、大月書店(978-4-272-41214-9)
(3)　全国商業高等学校長協会「商業教育130周年記念誌」
(4) 産業教育振興中央会「月刊　産業と教育」、実教出版(978-4-407-90225-9)
(5)　日本商業教育学会編「21世紀の商業教育を創造する」、実教出版(978-4-407-34457-8)
(6)　笠木秀樹編著「商業科教育法」、東京法令出版(978-4-8090-6404-3)
(7)　高校教育研究会編著「月刊　高校教育」、学事出版(雑誌 03414-7)
(8) 日本商業教育学会「商業教育論集」、文星堂ほか
(9)　上山 勝著「人権教育講話集」、学事出版(4-761-90344-9)
(10) 東海林 明著「高校教師入門」、学事出版(978-4-761-91811-8)
(11) 河内 滿著「ビジネス教育論の展開」、大学教育出版(978-4-86429-475-1)
(12) 秋山 仁他編著「思考力を育む教育方法」、黎明書房(978-4-654-02376-9)

　授業調査結果は、全ての項目において平均を大きく上回りました。受講者は多くありませんが、教育実習のための準備を含め、高等学校の商業科教員として備えるべき自覚と目的意識をしっかり持った学生が受講してくれた賜物であると思います。

（実務経験 Work experience）