NUCBフロンティア力の中で、とくに「基盤力」（学ぶ力）と「実践的思考力」（考える力）の育成を念頭に、本学のMission Statementに掲げられる「フロンティア・スピリット」と「世界的な視野」の 涵養に必要な社会教養基盤の構築を図ります。

This lecture is designed to foster the "fundamental skills" (the ability to learn) and "practical thinking skills" (the ability to think) among the NUCB frontier skills, and to build the social infrastructure necessary to cultivate the "frontier spirit" and "global perspective" set forth in the university's Mission Statement.

本授業では、「国際協力」と「福祉」にかかわる理論と実践について学び、その課題について検討します。従来、福祉といえば、国民生活のセーフティネットとしての社会福祉や社会保障の議論が中心でした。これを踏まえ本授業では、日本および海外の事例（特に北欧諸国）との比較をしながら、現代福祉国家の課題について考えます。一方、福祉はそうした視点ばかりではありません。我々が幸せに生きるとは何か（ウェルビーイング Well-being)は新たなキーワードとして注目されています。ウェルビーイングの実現に向けた国内外の取り組みについて学び、自分自身、周囲の人々、そして国際社会の福祉について考える目を養うことは、大学生活のみならず、卒業後の生活に大いに役立つはずです。

In this class, we will learn about the theory and practice related to "international cooperation" and "welfare". "Welfare" is basically mainly discussed in terms of social welfare and social security as a safety net for people's lives. In this class, we will consider the challenges of the modern welfare state by comparing Japanese and overseas cases (especially in Scandinavian countries). On the other hand, "welfare" is not only about such perspectives. The question of "well-being" is attracting attention as a new keyword. Learning about domestic and international efforts to realize well-being and cultivating an eye for thinking about the welfare of oneself, the people around you, and the international community will be very useful not only in your university life but also in your life after graduation.

本講義の目標は、次の通りです。
(1) 日本の福祉制度の歴史と現状を理解する。(2) 教育、貧困、公衆衛生、働き方など、福祉をめぐる多様な課題を国際的視野から捉えることができる。

＊学修目標は、LG-Ⅰ（統合的思考力、発展的実践力の養成）、LG-Ⅲ（情報を有効に活用する能力の養成）、LG-Ⅳ（ 実社会との関わりを意識した実践力の養成）である。

The objectives of this lecture are as follows.
(1) To understand the history and current status of Japan's welfare system. (2) To consider various issues related to welfare, such as education, poverty, public health, and work styles, from an international perspective.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

福祉行政および政策についての知識。
国際協力の仕事および基礎知識。

Knowledge of welfare administration and policies.
Knowledge of international cooperation work.

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		50 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	50 %
	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

レポート1回 (講義中に指示します）。
配布するレジュメをもとに講義を進めます。教科書及び参考文献は講義の予習・復習に役立ててください。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	20 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	20 %
予習レポート Preparation Report	0 %
小テスト Quizzes / Tests	20 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	0 %
最終レポート Final Report	0 %
期末試験 Final Exam	60 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

定期試験60~70%、平常点30~40%（レポート、授業への積極的参加など）から総合的に判断して評価する。

• デイビッド・ヒューム「貧しい人を助ける理由ー遠くのあの子とあなたのつながり」日本評論社（2017）

授業の中で適宜紹介します。

多くの事例を取り扱うよりも、一つ一つを丁寧に扱う方が理解を深めることに役立つように感じたため、今年度も丁寧な解説とフィードバックを心がけたい。