名古屋商科大学のミッションは、”フロンティアスピリット”を備えたイノベーティブで倫理観あるリーダーの育成、そしてビジネス界や社会の発展をもたらす知識の創出をすることである。名古屋商科大学の学生は、新時代のアジアと世界をつなぐ能力を有している。

The mission of Nagoya University of Commerce & Business is to foster innovative and ethical leaders with a "frontier spirit" and to create knowledge that will bring about the development of the business world and society. Students at Nagoya University of Commerce & Business have the ability to connect Asia and the world in a new era.

　本講義では、歴史上の出来事を単に知識や用語として紹介するのではなく、長いスパンで歴史を捉えることで、それぞれの時代の特徴と変化のプロセスを提示したい。
歴史学が社会の特徴と変化をどのように捉え整理しているのか、具体的に日本の歴史をたどりながら紹介することで、異なる社会の特徴を捉える眼・社会の変化を捉える眼を養うことを目指す。具体的には、縄文時代を始点とし、太平洋戦争の終結までを扱いたいと考えている。

This course does not merely teach students the knowledge and terminology related to specific historical events. Rather, it introduces students to a broad span of history, and presents the characteristics and transition of its process of each period.
The aim of this is to equip students with the ability to accurately perceive the characteristics of different societies and accurately perceive societal changes as they lean how societal characteristics and transitions are understood and contextualized in historical science while specifically looking into Japanese history. Specifically, the course begins from the Joumon - era, and continues until the end of the Pacific War.

1）我が国の伝統と文化の特色について、意味のある連関として理解する方法を習得する。
2）古代から現代までの我が国の歴史の流れを、構造的に把握する視点を獲得する。
3）歴史の認識には、多角的な視点があることを理解させ、歴史の学び方・考え方について、自ら考える力を養う。

1) Learn how to understand the characteristics of Japanese tradition and culture as a meaningful link.
2) Acquire a structural perspective on the transition of Japan's history from ancient times to the present.
3) To help students understand that there are multiple perspectives in recognizing history, and to develop
　the ability to think for themselves about how to learn and think about history.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

現代とは大きく異なる社会現象を理解することを通じ、学科の目的である問題解決能力を養う。

Ability to solve problems

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		50 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	50 %
	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

・一回の講義に際して、予習・復習を合わせて3時間程度を学習に充てること。
・コースの中頃にレポートを課します。レポートは講義内でコメントをつけて返却します。
・課題の作成などに際して、中央情報センター（図書館）をうまく活用して下さい。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	10 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	10 %
予習レポート Preparation Report	20 %
小テスト Quizzes / Tests	10 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	10 %
最終レポート Final Report	0 %
期末試験 Final Exam	50 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

評価については、授業中の発言、討論への参加度、レポート、定期テストを総合して判断します。
重点強化クラブレポート制度を利用する学生の評価は、平常点50％、クラブレポート50％とし、平常点を重視します。

• 網野善彦「日本の歴史をよみなおす（全）」筑摩書房（2005）978-4480089298

［1］岡村道雄『旧石器遺蹟「捏造事件」』山川出版社、2010年、ISBN：978-4-634-15008-9
［2］大山誠一〈聖徳太子〉の誕生　吉川弘文館、2000年、ISBN：4-642-05465-0
［3］工藤　隆『古事記の起源』中公新書、2006年、ISBN：4-101878-8
［4］吉川真司『聖武天皇と仏都平城京』講談社、2011年、ISBN：978-4-06-280732-6
［5］新渡戸稲造『武士道』岩波書店、1991年、ISBN：4-00-007035-5
［6］宇田川武久『鉄炮伝来』中公新書、1990年、ISBN：4-12-100962-2
［7］池上裕子『織豊政権と江戸幕府』講談社、2009年、ISBN：978-4062919159
［8］藤田覚『泰平のしくみ』岩波書店、2012年、ISBN：978-4000237994
［9］坂野潤治『日本近代史』筑摩書房、2012年、ISBN：978-4480066428
［10］鈴木多聞『「終戦」の政治史』東京大学出版社、2011年、ISBN：978-4130262255

引き続き丁寧な資料の提示や双方向的な講義の展開を心がけたい。

（実務経験 Work experience）