| 授業名 | 働くための哲学 |
|---|---|
| Course Title | Philosophy for Work |
| 担当教員 Instructor Name | 山蔦 真之（Masayuki Yamatsuta） |
| コード Couse Code | NUC192_N22B |
| 授業形態 Class Type | 講義 Regular course |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 科目区分 Course Category | 教養教育科目100系 / Liberal Arts 100 |
| 学位 Degree | BSc |
| 開講情報 Terms / Location | 2022 UG Nisshin Term3 |
授業の概要 Course Overview
本講義は「人はなぜ働くのか」「人は働かなければならないのか」といった問いを扱う。これらの問いは、人々が実際に働くとき、学ぶときには、いったん脇に どけられ、忘れられるものだろう。
「働くこと」「働かなければならないこと」は「当然のこと」として考えられ、それについてわざわざ考える人、質問する人 は鼻で笑われるか、悪い場合は社会（会社？）にふさわしくない人間として憎まれることすらある。しかしながら実際のところ、これらの問いに明確な答えが与 えられたことはなかったのである。
大学においてすら「どのように（うまく）働くか」が問題にされることはあっても、「なぜ働くか」という問いは扱われるこ とは稀である。本講義ではこの問いを、日本における労働状況や西洋における労働思想を通じて、正面から論じてみたい。将来何らかの形で「働く」ということ と触れることになるであろう学生にとって、考えるヒントを与えられる講義が目指される。
This lecture will handle the problem: "why do man work?" or "Why do we have to work?".
Than man works, or has to work, is the natural presupposition, and people shrug their shoulders or be angry to the questioner. However no clear-cut answer had been given to these questions, even in the University.
This lecture will attempt to face these problems in several aspects, the working situations in Japan, the philosophy about work in European philosophy, etc
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG3 Ethical Decision Making
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
働くことについての考え方
How to think about "working
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 50 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 50 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | 合計 Total | 100 % |
学習方法、レポート、課題に対するフィードバック方法 Course Approach, Report, Feedback methods
レポートに対しては個別に評価します
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
教科書第一章●使用するケース
夢に関する学術的文献を読んでみよう第2日（Day2）
教科書第二章●使用するケース
イルマの注射の夢第3日（Day3）
教科書第三章●使用するケース
小さな子供たちの夢第4日（Day4）
教科書第四章●使用するケース
ブロンド髭の叔父の夢第5日（Day5）
教科書第五章●使用するケース
植物学モノグラフの夢第6日（Day6）
教科書第六章●使用するケース
素敵な夢、またはサフォの夢第7日（Day7）
教科書第七章●使用するケース
お父さん、僕が燃えているの夢成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 0 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 50 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 50 % |
| 予習レポート Preparation Report | 0 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 0 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 0 % |
| 最終レポート Final Report | 0 % |
| 期末試験 Final Exam | 50 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
教科書 Textbook
- フロイト「新訳 夢判断」新潮社（2019）4105910078
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
講義内で適宜案内します
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
さらにアクティブな講義を目指します
担当教員のプロフィール About the Instructor
東京大学大学院人文社会系研究科倫理学専門分野博士課程単修了、
2015 年より現職。
倫理学を専門とし、主にカント哲学の分野において、倫理的感情の探
求を行う。現在の研究内容は「カント倫理学とヘーゲルの比較」。
2015 年より現職。
倫理学を専門とし、主にカント哲学の分野において、倫理的感情の探
求を行う。現在の研究内容は「カント倫理学とヘーゲルの比較」。
Completed doctoral course in ethics, Graduate School of Humanities and Social Sciences, University of Tokyo,
He has been in his current position since 2015.
Specializing in ethics, searching for ethical emotions, mainly in the field of Kant's philosophy
Make a request. His current research is "Comparison between Kant Ethics and Hegel".
Refereed Articles
- (2021) The Concept of Passion in Kant’s Anthropology: Reconsidering the Relationship between Anthropology and Critical Ethics. The Court of Reason Proceedings of the 13th International Kant Congress 13 3110700700
- (2020) The Concept of Individuality by Watsuji Tetsuro. Annals of Ethics 69 0483－0830
- (2020) Power of Negation, Power of Limitation. Hitoria Philosophiae 62 0289－5056
- (2019) The Moralization of Human Dignity in Kant's Ethics. Kant-Studien 209 978-3-11-066149-1
- (2019) Avoiding Modernity. Philosophy 70 9784862859402