| 授業名 | 行動経済学 |
|---|---|
| Course Title | Behavioral Economics |
| 担当教員 Instructor Name | 西出 陽子（Yoko Nishide） |
| 科目ナンバリングコード Course Numbering Code | ECN471 |
| 授業形態 Class Type | 講義 Regular course |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 学位 Degree | BSc |
| 開講情報 Terms / Location | 2026 UG Nisshin Term2 |
| コード Couse Code | NUC189_N26A |
授業の概要 Course Overview
Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement
この講義では、行動経済学の手法を用いて消費行動やビジネスの諸問題を解決する力を培い、フロンティアスピリットを備えたイノベーティブで倫理観のあるリーダーとして必要な知識を身につけてもらいます。
In this course, students will have the opportunity to learn how to use behavioral economics to solve problems in consumer behavior and business. They will acquire the knowledge necessary to become innovative, ethical leaders with a pioneering spirit.
授業の目的（意義） / Importance of this course
「今だけセール価格」と表示されていると、すぐに必要なものでなくても、買ってしまうことはないでしょうか？行動経済学は従来の経済学に心理学の要素を加えて、リアルな人間の行動を分析し、社会活動に応用しようとする学問です。この講義では、直感的意思決定が合理的な意思決定からずれるメカニズムを理解し、より良い意思決定を行い、社会やビジネスに応用していくことを目的とします。
Have you ever purchased something when it was labeled "Sale Price Now Only," even if you didn't need it right away? Behavioral economics is a field that incorporates elements of psychology into conventional economic theory to examine real human behavior and apply it to social activities. The objective of this lecture is to gain insight into the ways in which intuitive decision-making differs from rational decision-making, to develop more effective decision-making strategies, and to consider how these might be applied in society and business.
学修到達目標 / Achievement Goal
・学生が行動経済学の基本的な考え方を理解できるようになる。
・学生が行動経済学の考え方を応用して、消費行動やビジネスの諸問題を解決できるようになる。
・学生が行動経済学の考え方を応用して、消費行動やビジネスの諸問題を解決できるようになる。
Understand the basic concepts of behavioral economics.
Apply the concepts of behavioral economics to solve various problems in consumer behavior and business.
Apply the concepts of behavioral economics to solve various problems in consumer behavior and business.
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG1 Critical Thinking
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
・行動経済学の基礎知識
・消費行動やビジネスの諸問題を解決する力
・消費行動やビジネスの諸問題を解決する力
Basic knowledge of behavioral economics
Ability to solve problems in consumer behavior and business
Ability to solve problems in consumer behavior and business
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 30 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 70 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | 合計 Total | 100 % |
事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods
事前学修：事前に配布する資料を熟読し、わからない用語を調べる。ケース教材に関するアサインメント（事前課題）について、自分の考えをまとめる（２時間）。
事後学修：講義で学んだ知識、ケースを復習する（２時間）。
課題（試験：レポート等）に対するフィードバック方法：レポートについては、採点結果、コメントのフィードバックを行う。
中央情報センター（図書館）の活用について：講義内容の予習、復習などに積極的に活用してください。
事後学修：講義で学んだ知識、ケースを復習する（２時間）。
課題（試験：レポート等）に対するフィードバック方法：レポートについては、採点結果、コメントのフィードバックを行う。
中央情報センター（図書館）の活用について：講義内容の予習、復習などに積極的に活用してください。
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
【イントロダクション、情報処理のメカニズム】講義全体のイントロダクションとして、行動経済学とはなにか、実生活やビジネスにどのように活用できるのかについて理解を深めていきます。
人の意思決定には２つのシステムがあり、それぞれが意思決定にどのように影響しているのかについて、ゲームを通じて学びます。
金融リテラシーに関するクイズを実施します。
●使用するケース
あなたはどちらを選ぶ？（オリジナル・ゲーム）金融リテラシー・クイズ
第2日（Day2）
【ヒューリスティクス・バイアス（アンカリング、利用可能性）】意思決定時の非合理的な特徴である「アンカリング、利用可能性」について学びます。ケースに基づいて学生を対象にした実験を行い、討議を行います。
●使用するケース
Studies in Managerial Judgment, 日本ケースセンター(教員翻訳資料を配布予定)第3日（Day3）
【ヒューリスティクス・バイアス（フレーミング、代表性）】意思決定時の非合理的な特徴である「フレーミング、代表性」について学びます。ケースに基づいて学生を対象にした実験を行い、討議を行います。
●使用するケース
Studies in Managerial Judgment, 日本ケースセンター（教員翻訳資料を配布予定）第4日（Day4）
【ヒューリスティクス・バイアス（損失回避、サンクコスト）】意思決定時の非合理的な特徴である「損失回避、サンクコスト」について学びます。ケースに基づいて討議を行います。
●使用するケース
Clothes On Demand - Getting a Great Job(A):The DecisionClothes On Demand - Getting a Great Job(B):Adventure
Clothes On Demand - Getting a Great Job(C):Machines
Clothes On Demand - Getting a Great Job(D):The End?
日本ケースセンター（教員翻訳資料を配布予定）
第5日（Day5）
【プロスペクト理論】行動経済学の代表的な理論である「プロスペクト理論」について学び、ケースに基づいて討議を行います。
●使用するケース
Powerball: Somebody’s Gotta Win!, 日本ケースセンター（教員翻訳資料を配布予定）第6日（Day6）
【ナッジ】ナッジの実例から、社会でどのように活用されているのかを学びます。ケースに基づいて討議を行います。
●使用するケース
Express Scripts: Promoting Prescription Drug Home Delivery、日本ケースセンター（教員翻訳資料を配布予定）第7日（Day7）
【人的資源管理・組織行動への応用】内発的動機・外発的動機、ワーク・エンゲイジメントについて学び、ケースに基づいて討議を行います。
●使用するケース
Trouble at Tessei、日本ケースセンター（教員翻訳資料を配布予定）成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 0 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 50 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 50 % |
| 予習レポート Preparation Report | 10 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 0 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 0 % |
| 最終レポート Final Report | 0 % |
| 期末試験 Final Exam | 40 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
定期試験 Final Exam
あり評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
「授業内での挙手発言」については、回数だけではなく、発言内容等が評価に影響します。配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials
- ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器（例：スマートフォン、ノートパソコン）の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
- 配布教材（ケースを含む）は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織（生成AI を含む）に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
- 詳細は「教室における電子機器の利用マナー・教材の適切な利用に関するガイドライン」を確認のうえ、教員の指示に従い、責任をもって遵守してください。
- Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
- Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.
- Please refer to the "Classroom Technology Guidelines / Guidelines for Properly Using Course Materials” for details, and follow the instructor’s directions. You are expected to comply with these guidelines responsibly.
教科書 Textbook
- 大竹文雄「あなたを変える行動経済学」東京書籍（2022）9784487815432
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
・岩澤誠一郎『ケースメソッドMBA実況中継04 行動経済学』ディスカヴァー・トゥエンティワン,2020年,IBN13（9784799326718）
・阿部誠『行動経済学』新星出版社,2021年,IBN13（9784405120112）
・橋本之克『世界最先端の研究が教える新事実 行動経済学BEST100』総合法令出版,2024年,IBN13（9784862809360）
・リチャード・セイラー,遠藤真美訳『行動経済学の逆襲』早川書房,2016年,IBN13（9784152096258）
・ミシェル・バデリー, 土方奈美訳『[エッセンシャル版]行動経済学』早川書房,2021年,IBN13（9784150505707）
・阿部誠『行動経済学』新星出版社,2021年,IBN13（9784405120112）
・橋本之克『世界最先端の研究が教える新事実 行動経済学BEST100』総合法令出版,2024年,IBN13（9784862809360）
・リチャード・セイラー,遠藤真美訳『行動経済学の逆襲』早川書房,2016年,IBN13（9784152096258）
・ミシェル・バデリー, 土方奈美訳『[エッセンシャル版]行動経済学』早川書房,2021年,IBN13（9784150505707）
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
発言しやすい、ケース討論で理解しやすいというコメントが多いです。前年度調査の結果に基づいて、授業内容を改善していきます。
担当教員のプロフィール About the Instructor
【取得学位と大学、大学院名】
修士（ファイナンス）早稲田大学
博士（商学）一橋大学
【主な職歴】
野村證券株式会社（1989年～2020年）
筑波学院大学（現:日本国際学院大学）(2021年～2023年)
東洋学園大学（2022年～2025年）
立正大学（2023年～2024年）
名古屋商科大学（2024年～）
【研究分野】
行動ファイナンス、家計金融、金融リテラシー
修士（ファイナンス）早稲田大学
博士（商学）一橋大学
【主な職歴】
野村證券株式会社（1989年～2020年）
筑波学院大学（現:日本国際学院大学）(2021年～2023年)
東洋学園大学（2022年～2025年）
立正大学（2023年～2024年）
名古屋商科大学（2024年～）
【研究分野】
行動ファイナンス、家計金融、金融リテラシー
【Education】
Ph.D.(Commerce), Graduate School of Commerce, Hitotsubashi University
MBA, Graduate School of Finance, Accounting and Law, Waseda University
【Research Interests】
Behavioral Finance, Household Finance, Financial Literacy
（実務経験 Work experience）
野村證券で約30年間、主に個人投資家向けの投資情報の作成、投資教育に携わる。初心者のための投資情報の専門部署を立ち上げ、責任者として運営。セミナー講師の回数は年250回超。採用、研修の企画、運営の責任者を務める。
大学で国際金融論、金融、経済の基礎などを教える。
1989年-2020年 野村證券株式会社
2021年-2023年 筑波学院大学（現:日本国際学院大学）講師
2022年～2025年 東洋学園大学講師
2023年～2024年 立正大学講師
2024年～ 名古屋商科大学経済学部准教授
大学で国際金融論、金融、経済の基礎などを教える。
1989年-2020年 野村證券株式会社
2021年-2023年 筑波学院大学（現:日本国際学院大学）講師
2022年～2025年 東洋学園大学講師
2023年～2024年 立正大学講師
2024年～ 名古屋商科大学経済学部准教授
For about 30 years at Nomura Securities, she was mainly involved in the creation of investment information and investment education for individual investors. She set up a specialized department for investment information for beginners and managed it as the head of the department. She gave more than 250 seminars as a lecturer. She was in charge of planning and managing recruitment and training.
She teaches international finance, finance, and the basics of economics at university.
1989-2020 Nomura Securities Co., LTD.
2021-2023: Lecturer at Tsukuba Gakuin University (now Japan International University)
2022-2025: Lecturer at Toyo Gakuen University
2023-2024: Lecturer at Rissho University
2024-: Associate Professor at the Faculty of Economics, Nagoya University of Commerce and Business
Refereed Articles
- (2025) The Effects of Financial Literacy on Financial Behavior in Japanese Households. Hitotsubashi University, Graduate School of Business Administration
- (2024) The Effect of Financial Literacy on Portfolio Diversification. The Journal of Behavioral Economics and Finance 17 2185-3568
- (2024) The Effect of Financial Planning and Financial Literacy on Financial Security after Retirement in Japan. Journal of Household Economics 59 1341-7374
- (2023) The Effect of Financial Literacy on the Demand for Advice on Savings and Investments. Journal of Household Economics 58 1341-7347