本科目（および株式会社簿記学１」）は、株式会社で利用される商業簿記の知識を身につけることを目標とする。 企業活動を記録する技術である簿記に習熟することで、ビジネスマンに必要とされる財務諸表から企業活動を読み解くスキルが身につく。また、本科目（および「株式会社簿記１」）は、商学部会計ファイナンスコースの簿記系列に属する科目であり、日商簿記検定２級商業簿記の主要な出題範囲を含む。したがって「簿記学１」「簿記学２」を履修しその内容を十分に理解していること、もしくは、日商簿記検定３級レベルの商業簿記の知識を有していることが前提となる。

　本学商学部会計ファイナンス学科は、透明性と倫理観が強く求められる企業会計について深い理解と専門性の高い人材を養成することを目的としている。この講義で扱う内容は、会計専門職を目指すものにとっては基礎的な内容であり、そうでないものにとっては会計情報をよりよく理解し、経営的な意思決定に会計情報を利用することを可能にすることに役立つ。

　本講義の内容を十分に理解し、単位を取得することは、高度会計専門職に従事する人材に必要な専門的知識を獲得するのみならず、クリエイティブな経営的意思決定をする人材にとっても役立つ知識を獲得したことになる。しかし、講義内容の理解および知識の定着のためには、自主的な復習を中心とした、かなりの学習時間が必要である。

本科目では、上記のラーニングゴールの確かな実現に向けて、ケース教材を用いた授業を行います。本科目の履修者には、討論授業に参加するための予習レポートの作成と、クラスでの積極的な発言が求められます。

　A target of this subject is to get knowledge of commercial bookkeeping for corporations. It's possible to get the skill which reads and solves business activity from a financial statement by mastering bookkeeping. This is one of the most important skills for a businessman.

In this course, we will conduct class discussion using case studies in order to achieve the learning goals. The students attending this course may be required to write a preparatory report and must participate in the class discussions.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

・株式会社の記帳に必要な知識

・Understanding of intermediate bookkeeping

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		50 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	50 %
	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

○準備学習（予習復習等）
　予習も重要であるが、復習がなにより必要である。次回講義までに、当該講義の内容をきちんと理解することが最も重要である。

○課題（試験・レポート等）に対するフィードバック方法
　レポートの代わりに練習問題の提出を予定している。また、毎回の講義で復習問題の解答と提出をしてもらい、学生有志に解説をしてもらう予定でいる。

○中央情報センター（図書館）の活用について
　静穏で多くの参考文献がある環境は、復習の場として最適であると思われる。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	30 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	30 %
予習レポート Preparation Report	20 %
小テスト Quizzes / Tests	0 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	0 %
最終レポート Final Report	0 %
期末試験 Final Exam	50 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

この講義では、学生がペアになり、復習問題に取り組んでもらい、有志ペアに解説してもらっている。成績評価方法では、これを講義内での挙手発言としている。

• 滝沢ななみ「『スッキリわかる 日商簿記2級 商業簿記 第12版』」TAC出版（2019）978-4813285922

TAC簿記検定講座（2018）、『 合格テキスト 日商簿記2級 商業簿記 Ver.12.0 (よくわかる簿記シリーズ)』 、TAC出版。
TAC簿記検定講座（2018）、『 合格トレーニング 日商簿記2級 商業簿記 Ver.12.0 (よくわかる簿記シリーズ)』 、TAC出版。
滝沢ななみ（2018）、『みんなが欲しかった 簿記の教科書 日商2級 商業簿記 第7版 (みんなが欲しかったシリーズ)』、TAC出版。
専門学校東京CPA会計学院編（2018）、『はがして使えるドリル式 日商簿記過去問題集２級　第143回→第147回』、税務経理協会。
渡邊泉（2017）、『会計学の誕生―複式簿記が変えた世界 』、岩波書店。

　　かなりの低評価でした。
　高校時代に簿記を学習したことがある学生から、「説明が多く進みが遅い」、「練習問題をもっと解かせろ」、「おもしろくない」といった指摘がありました。
　また、「挙手発言をしたくない」、「発言点を成績評価に入れて欲しくない」、「簿記の勉強は練習問題をたくさん解けばよい」といった指摘もありました。
　鋭意改善していく所存です。
　この講義では、大学になってから簿記を学習し始めた学生を対象にしていますので、すでに日商簿記2級を取得している学生には、もの足りないと思われます。すでにこの講義の内容を学習済みであるならば、より上級のクラスを履修することを勧めます。

（実務経験 Work experience）

Refereed Articles

• (2018) Debt swaps for financing education: Exploration of new funding resources. Cogent Economics & Finance 6(2): 2332-2039
• (2016) Common Information versus Disclosure in a Vertically Related Market. Accounting Progress 17