シラバス Syllabus

授業名 経営管理論
Course Title Business Management Theory
担当教員 Instructor Name 柳田　浩孝（Hirotaka Yanada）
科目ナンバリングコード Course Numbering Code MGT302
授業形態 Class Type 講義 Regular course
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language JP
科目区分 Course Category
学位 Degree BSc
開講情報 Terms / Location 2026 UG Nisshin Term1
コード Couse Code NUC182_N26A

授業の概要　Course Overview

Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

本学のミッションは、”フロンティアスピリット”を備えたイノベーティブで倫理観あるリーダーの育成、そしてビジネス界や社会の発展をもたらす知識を創出することである。
本講座は、今日の企業にとって何を意味するのかという観点で経営管理を見直すとともに、現代の企業を対象に経営管理を考える立場から、真新しい領域や課題からも目を離さない。
Our school's mission is to develop innovative and ethical leaders with a "frontier spirit" and to create knowledge that will bring about development in the business world and society.
In this course, our students will reexamine business management in terms of what it means for today's businesses, while also keeping an eye on new areas and challenges from the perspective of business management in the modern business world.

授業の目的（意義） / Importance of this course

経営管理論の目的は、広義の経営学のなかで、とりわけ企業の内部における人と資源が織りなす協働の実態を把握し、そこから生み出される企業に固有の独自能力の展開を理解することである。
本講座では、経営および経営管理こそ現代の産業社会に不可欠の重要性を有しているとの前提のもと、いま企業がどのような課題に直面し、それをどのように解決しようとしているのか、という実践的なプロセスを理論的に学んでいく。
The purpose of business management theory, within the broad definition of management, is to grasp the reality of collaboration between people and resources within a company, and to understand the development of unique capabilities that emerge from this collaboration.
In this course, our students will theoretically study the practical processes that companies face today and how they attempt to solve them, based on the premise that management and business management theory are of essential importance to modern industrial society.

学修到達目標 / Achievement Goal

企業という組織は、経済活動の担い手の論理、つまり経営の論理を原理的に理解することを抜きに経済の実態を語ることはできない。本講座を学ぶことで、経営の現実を原理的に考えることができれば、ダイナミックに変化する企業の背後に横たわる論理を見出し、企業の経営とは何かを本質に根ざして分析することができる。

It is impossible to discuss the economic reality of a company without fundamentally understanding the logic of its economic actors, that is, the logic of management. By studying this course and thinking fundamentally about the reality of management, our students will be able to uncover the logic behind dynamically changing companies and analyze what corporate management is all about.

本授業の該当ラーニングゴール　Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)

受講後得られる具体的スキルや知識　Learning Outcomes

・経営管理論における基礎概念の理解、及び実際の企業経営を論評する能力

・Understanding basic concepts in business management theory and the ability to comment on actual business management

SDGsとの関連性　Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）

教育手法　Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 50 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 50 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法　Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

●学習（予習復習等）には、教科書、参考書およびケースをベースに予習と復習を３時間ずつ行うことが望ましい。
●原則として授業ごとに小テストを行ないます。
●ケース取り組みでは、充実したグループ討議・クラス討議を行なうため、予習レポート提出は必須とします。また、経営管理論における知識・フレームワークをある程度把握していることも求められます。指定教科書および参考書を用いて、事前に学習を進めておいてください。
●学習方法やレポートについて講義中に説明するほか、必要に応じて、提出されたレポートの中から重要とみられるポイントを採り上げ、適宜講義でフィードバックします。
●中央情報センター（図書館）には参考図書・資料が所蔵されているため、オンラインのデータベースの検索も含めて、積極的に活用してください。

授業スケジュール　Course Schedule

第1日（Day1）

・オリエンテーション
授業の進め方、教科書、参考文献、成績の評価基準などについて説明します。
・経営管理の生成
経済の歴史を通じて経営管理が不可欠なものと理解して、それを学ぶ意義を確認します。
・経営管理の発展
企業の発展過程に沿って経営管理の理論展開を系統的に把握することで、その全体像を理解します。

第2日（Day2）

・組織デザイン
経営管理の大枠を定める組織のデザインにおいて、組織構造を中心に説明を行なう。そして、流動化著しい市場環境に適応するための組織デザインについて理解を深める。
・ケース学習

●使用するケース
自作ケース（アサヒビール株式会社）
企業文化の変革がどのような経路をたどり競争優位をもたらしたのか、その目的や背景について考えましょう。
※使用ケースは変更になる可能性があります。

第3日（Day3）

・経営戦略
過去に考え出された経営戦略の概論を紹介するとともに、進出した市場に応じて構築される事業戦略と競争戦略について研究されてきた成果も説明する。

第4日（Day4）

・資源の管理
いま求められているヒト・モノ・カネ・情報という4要素のシステム化、及びそうしたシステムの保有・管理、また戦略への反映について吟味していく。
・ケース学習


●使用するケース
自作ケース（株式会社AOKI）
新規事業として開始されたスーツのサブスクリプション事業の成否について、考えましょう。
※使用ケースは変更になる可能性があります。

第5日（Day5）

・モチベーションと組織活性化
1930年代に登場した人間関係論から、組織行動論や期待理論への理論的発展、また内発的動機づけについて説明する。また、日本で独自の展開を見せた組織活性化についても触れる。

第6日（Day6）

・リーダーシップ理論
リーダシップの資質論、管理者行動論、管理構造の理論など、リーダーシップをめぐる主要な理論の領域を触れながら、リーダーシップの問題を考えていく。
[演習]
リーダーシップ診断テストのワークを通して、自分の強みと弱みを考え自己理解につなげるとともに「理論と自分」を結び付けるプロセスを経験します。

第7日（Day7）

・組織文化と組織変革
組織文化が人々の共有する価値観と関連することを明らかにするとともに、価値観が組織の経営を導き、戦略を特徴づけることを見る。そして、どのように組織文化が変革されるのかについても問題にする。
・ケース学習

●使用するケース
自作ケース（株式会社丸井グループ）
イノベーションを起こす組織風土づくりを通じて中長期的な企業価値向上を促す人的資本投資について、考えましょう。
※使用ケースは変更になる可能性があります。

成績評価方法　Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 30 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 30 %
予習レポート Preparation Report 15 %
小テスト Quizzes / Tests 15 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 0 %
期末試験 Final Exam 40 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

定期試験　Final Exam

あり

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

ケース時のみならず、講義中いつでも積極的な挙手・発言を奨励します。

使用ケース一覧　List of Cases

    ケースは使用しません。

配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials

  1. ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器（例：スマートフォン、ノートパソコン）の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
  2. 配布教材（ケースを含む）は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織（生成AI を含む）に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
  1. Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
  2. Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.

教科書　Textbook

  • 小野裕二「マーケティング／経営学〜基礎から学ぶ〜（2026年度改訂版）」学内オリジナルテキスト（2006）

参考文献・資料　Additional Readings and Resource

[1]加護野忠男・吉村典久（編著）「1からの経営学（第3版）」、
中央経済社（2021）、ISBN：9784502375217
[2]伊丹 敬之・加護野 忠男「ゼミナール経営学入門（新装版）」、
日本経済新聞出版社（2022）、ISBN：9784532135263
[3]坂下昭宣「経営学への招待（新装版）」、
白桃書房（2014）、ISBN：9784561151821
[4]手塚貞治編著／(株)日本総合研究所 経営戦略研究会「新版 経営戦略の基本」、
日本実業出版社（2024）、ISBN：9784534060983
[5]上野 恭裕・馬場 大治（編著）「経営管理論（ベーシックプラス）」、
中央経済社（2016）、ISBN：9784502190612
[6]金井壽宏「日経文庫 リーダーシップ入門」、
日本経済新聞出版社（2004）、ISBN：9784532110536

授業調査に対するコメント　Comment on Course Evaluation

初年度担当項目
最後まで関心を持って楽しく聴くことができる講義にするよう、工夫を凝らしていきます。

担当教員のプロフィール　About the Instructor　

・研究分野　計量経済学、統計的因果推論、アントレプレナーシップ
・学歴　経営学博士（筑波大学）、同修士/MBA（神戸大学）、法学士（一橋大学）
・資格　証券アナリスト、ファイナンシャルプランナー１級技能士
・所属学会　経営情報学会、日本社会関連会計学会、組織学会

・Specialty: Econometrics, Statistical causal inference, Entrepreneurship
・Education: University of Tsukuba (PhD in Business Administration), Kobe University (Master of Business 　
　Administration／MBA, Hitotsubashi University (Bachelor of Laws)
・Certifications: Securities Analyst, Certified First-Class Financial Planner
・Affiliated Academic Societies: JASMIN, JCSARA, AAOS

（実務経験 Work experience）

三菱UFJ銀行では法人営業部門に所属し、営業店において中堅中小企業を対象に貸出推進や与信管理回収、また融資部署では審査や企業再生支援など与信判断の業務に従事する。その後、農林水産省（大臣官房検査・監察部）に転じ、農林中金、全農や各地方の農協など本省が所管する系統機関を対象とする検査業務で市場リスク・信用リスクを検証した他、データ分析による検査対象者の分類など、検査業務におけるデータドリブンな（データ駆動型）アプローチの試行にも取り組んできた。

主な職歴：
　　　1988～2020　株式会社三菱UFJ銀行（旧　株式会社三菱銀行）
　　　2020～2025 農林水産省

At MUFG Bank, Ltd (formerly Mitsubishi Bank), I worked in the corporate sales department, promoting loans and managing credit collections for small and medium-sized enterprises at several branches, and in the lending department at headquarters, where I was involved in credit assessments, including screening and corporate rehabilitation support (1988-2020). I then moved to the Ministry of Agriculture, Forestry and Fisheries (Minister's Secretariat, Inspection and Supervision Department), where I was involved in market risk and credit risk inspections of related organizations under the ministry's jurisdiction, such as the Norinchukin Bank, ZEN-NOH, and local agricultural cooperatives. I also worked on examining data-driven inspection methods, such as classifying inspection targets through data analysis (2020-2025).

Refereed Articles

  • (2024) Research on startup performance and the impact of external support. University of Tsukuba
  • (2023) Performance Improvement of Start-ups through External Support -Cohort Comparison-. Procedia Computer Science 225 1877-0509






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