ビジネス界や社会の発展をもたらすイノベーションを実現するために、ビジネスモデルをデザインするプロセスをケースと実践を通して学びます。

Students will learn the process of designing business models through cases and practices in order to realize innovations that bring about development in the business world and society.

本講義は、ビジネスモデルをデザインし、ビジネスプランニングすることを実践し体験することで、受講生がビジネスプランコンテスト等に出場できるスキルとマインドを身に着けることを目的としています。
想定している受講生は、将来、新製品や新サービスの開発、新規事業の開発を行いたい人、自ら事業を起こしてみたい人です。したがって、受講生が自身で調べて、作業するといった時間を講義以外に取るとともに、グループワークなどに積極的に参加が求められます。
また、この講義は、ビジネスアイディアよりも、自らのアイディアをもって仮説検証し、ケースなどで学んだ手順や項目を参考にしてビジネスプランを作成し、プレゼンテーションするまでを経験してもらい、新規事業や起業を成功させるための、「型」を実践を通して学んでもらいます。

The purpose of this course is to provide students with the skills and mindset to compete in business plan competitions, etc. by practicing and experiencing business model design and business planning.
The intended participants are those who want to develop new products and services, new businesses, or start their own businesses in the future. Therefore, students are expected to spend time outside of lectures doing their own research and work, and to actively participate in group work and other activities.
In this course, rather than business ideas, students are required to test hypotheses with their own ideas, create business plans based on the procedures and items they have learned from cases, and present their business plans.

実際にビジネスモデルをつくり、ビジネスプランニングを行うことで、知識として知っている経営学を、実際のビジネスで使えるスキルにすることが目標です。

The goal is to turn knowledge of business administration into skills that can be used in actual business by actually creating business models and conducting business planning.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

ビジネスアイディア創造、ビジネスコンセプト、ビジネスモデリング、ビジネスプランニング、イノベーションプロセスなどの知識とその活用スキル

Knowledge and application skills in business idea creation, business concepts, business modeling, business planning, and innovation processes

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		30 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	30 %
	フィールドメソッド Field Method	40 %
合計 Total		100 %

学習方法やレポートについては、講義中に解説するほか、必要に応じて、提出されたレポートの中から典型的なものを取り上げて適宜講義でフィードバックします。マーケティングや財務会計などの知識はあったほうが良いですが、講義で必要な知識については講義の中で取り上げて解説します。
また、フィールドワーク課題については、各ビジネスプランについてコメントをフィードバックします。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	40 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	40 %
予習レポート Preparation Report	20 %
小テスト Quizzes / Tests	0 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	0 %
最終レポート Final Report	20 %
期末試験 Final Exam	20 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

グループで共同作業する場合も、成績は個人のアウトプット（各自が担当した部分のアウトプット及び発表）により、個人評価します。

• 田所雅之「入門 起業の科学」日経BP（2019）978-4-296-10094-1

「起業の科学スタートアップサイエンス」田所雅之、日経BP、ISBN978-4-8222-5975-4
「Besiness Model Generation」Alexander Osterwalder,Yves Pigneur、翔泳社、ISBN978-4-7981-2297-7
「Value Proposition Design」 Alexander Osterwalder,Yves Pigneur,Greg Breg Bernarda,Alan Smith、翔泳社　、ISBN978-4-7981-4056-8
「ビジネスプラン策定シナリオ」HRインスティテュート、かんき出版、ISBN978-4-7612-5954-9
「ジョブ理論」クレイトン・M・クリステンセン、ハーバーコリンズジャパン、ISBN978-4-596-55122-1
「財務3表一体理解法」国貞克則、朝日新聞出版、ISBN978-4-02-273144-9
「管理会計の基本がすべてわかる本 第2版」金子智明、秀和システム、ISBN978-4-7980-5217-5

実践的で楽しかった、実体験ができるとの一方で、発表が多い、専門用語でわからないところがあったとの声がありました。専門用語については極力容易な言葉に置き換え、説明するようにします。

（実務経験 Work experience）