| 授業名 | セミナー 4 |
|---|---|
| Course Title | SEMINAR 4 |
| 担当教員 Instructor Name | 陸 長栄（Choei Riku） |
| コード Couse Code | NUC112_N23B |
| 授業形態 Class Type | 演習 Practicum |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 科目区分 Course Category | 共通専門教育科目300系 / Specialized Subject 300 |
| 学位 Degree | BSc |
| 開講情報 Terms / Location | 2023 UG Nisshin Fall |
授業の概要 Course Overview
Misson Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement
セミナーは本学の教育カリキュラムの中で重要な一環である。セミナー活動を通じ、フロンティア精神及び真実への探求心を持って、創造的な人材となるために必要な様々なスキルを学ぶ。
Seminars are an important part of our educational curriculum. Through seminar activities, students learn various skills necessary to become creative human resources with a frontier spirit and a spirit of searching for the truth.
授業の目的（意義） / Importance of this course
受講者は、国際政治、国際経済、国際安全保障などの関連分野をめぐって、複数の事例を通じ、自ら課題を発見し、設定された研究問題を基に分析を行う。
Students discover their own issues through case studies in related fields such as international politics, international economics, and international security, and then conduct analysis based on the selected research issues.
到達目標 / Achievement Goal
セミナーでは、異なる研究分野に基づき小グループを組み、論文作成を前提として、自分の研究を発表できるよう様々なトレーニングを行う。年間目標は、卒業論文の半分程度（およそ12000字）を完成させることである。
In the seminars, students form small groups based on different research fields and are trained to present their own research on the premise of writing a paper. The annual goal is to complete half of the graduation thesis (about 12,000 words).
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)
LG6 Managerial Perspectives (BBA)
LG7 International Perspectives (BA)
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)
LG6 Managerial Perspectives (BBA)
LG7 International Perspectives (BA)
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
広範な知識を取得する
情報把握のスキルを磨く
計画力と想像力を高める
情報把握のスキルを磨く
計画力と想像力を高める
Acquire extensive knowledge
Hone the ability to grasp information
Improve planning and imagination
Hone the ability to grasp information
Improve planning and imagination
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 20 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 80 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | 合計 Total | 100 % |
事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods
・報告前はさまざまな知識・ノウハウを集めて、入念な準備をする必要がある。
・報告後は他の受講生及び担当教員からのコメントに基づいて、研究を修正することが必須である。
・また、セミナーの実施にあたっては自分の報告だけでなく、他人の報告の際の議論に対しても十分に予習を行った上で真剣に取り組んでほしい。
・報告後は他の受講生及び担当教員からのコメントに基づいて、研究を修正することが必須である。
・また、セミナーの実施にあたっては自分の報告だけでなく、他人の報告の際の議論に対しても十分に予習を行った上で真剣に取り組んでほしい。
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
第1日（Day1）開講にあたって、セミナーの進め方及び受講者の学習状況を確認する。
●使用するケース
使用するケース受講者が準備・作成した課題（ケースやレポート等）を使用する。
第2日（Day2）
第2日（Day2）：卒論報告−１受講生報告に基づき、受講生全員で議論を行う。
●使用するケース
使用するケース受講者が準備・作成した課題（ケースやレポート等）を使用する。
第3日（Day3）
第3日（Day3）：卒論報告−２受講生報告に基づき、受講生全員で議論を行う。
●使用するケース
使用するケース受講者が準備・作成した課題（ケースやレポート等）を使用する。
第4日（Day4）
第4日（Day4）：卒論報告−３受講生報告に基づき、受講生全員で議論を行う。
●使用するケース
使用するケース受講者が準備・作成した課題（ケースやレポート等）を使用する。
第5日（Day5）
第5日（Day5）：卒論報告−４受講生報告に基づき、受講生全員で議論を行う。
●使用するケース
使用するケース受講者が準備・作成した課題（ケースやレポート等）を使用する。
第6日（Day6）
第6日（Day6）：卒論報告−５受講生報告に基づき、受講生全員で議論を行う。
●使用するケース
使用するケース受講者が準備・作成した課題（ケースやレポート等）を使用する。
第7日（Day7）
第7日（Day7）：卒論報告−６受講生報告に基づき、受講生全員で議論を行う。
●使用するケース
使用するケース受講者が準備・作成した課題（ケースやレポート等）を使用する。
成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 0 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 50 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 50 % |
| 予習レポート Preparation Report | 50 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 0 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 0 % |
| 最終レポート Final Report | 0 % |
| 期末試験 Final Exam | 0 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
セミナーには全員が参加することが原則である。公欠で欠席する場合も、必ず事前に連絡してください。無断欠席は今後のセミナーの参加資格を失うので、ご注意ください。教科書 Textbook
- 岡山昌二・落合和雄・佐々木章二・長嶋仁・満川一彦「プロジェクトマネージャ 合格論文の書き方・事例集」アイテック 第6版（2020）9784865752359
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
必要に応じ、また参加者の学習の進捗度に応じて、都度、紹介する。
以下で紹介する本は極一部で、主に受講者の論文の書く能力を伸ばすことに重点を置いている。
他の参考文献を次のようご参考ください。
1.石井一成（監修）『超図解 レポート・論文術』（株式会社日本文芸社）
2.戸田山和久（著）『新版 論文の教室 レポートから卒論まで』（NHK出版）
3.渡邊淳子（著）『大学生のための論文・レポートの論理的な書き方』（研究社）
以下で紹介する本は極一部で、主に受講者の論文の書く能力を伸ばすことに重点を置いている。
他の参考文献を次のようご参考ください。
1.石井一成（監修）『超図解 レポート・論文術』（株式会社日本文芸社）
2.戸田山和久（著）『新版 論文の教室 レポートから卒論まで』（NHK出版）
3.渡邊淳子（著）『大学生のための論文・レポートの論理的な書き方』（研究社）
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
初年度担当科目だが、楽しみにしてください。
担当教員のプロフィール About the Instructor
同済大学大学院にて法学修士（政治と国際関係専攻），早稲田大学大学院にて地域研究専攻博士（アジア太平洋研究科地域研究専攻）を取得。近年、日本の東アジア金融協力政策、また通貨の国際化についての決定要因などのテーマをめぐって、中国、日本および欧米の専門誌で、合計20本以上の査読論文を公刊し、そのうち5本がSocial Sciences Citation Index (SSCI)に収録されている。なお、責任者として、中国国家社会科学基金（科研費基盤研究C相当）などの国家レベルのプロジェクトを担当している。教育について、「国際機構論」、「国際安全保障」、「アジア太平洋の国際関係」、「日本政治・経済論」、「日中関係論」などの科目を担当していた。学際的アプローチの視座の下で、知識の伝授だけではなく、その背後にある考え方を重視し、クラス討議によって生徒たちに地域研究、政策研究などに関する問題意識を持たせるよう工夫をし、能動的な人材を育成することを目標とする。
Refereed Articles
- (2023) The Effect of ESG performance on the stock market during the COVID-19 Pandemic — Evidence from Japan. Economic Analysis and Policy (79): 2204-2296(on line)
- (2023) Rationality of Holding US Dollar Assets Based on Global US Dollar Liquidity Structural Transformation. Journal of International Finance and Economics 23(1): 1555-6336
- (2022) Spillover effect of the RMB and Non-USD currencies after the COVID-19 pandemic: Evidence captured from 30-minute high frequency data. International Review of Economics and Finance 84(2023) 1059-0560
- (2020) A Study on the Negative Externality of USD Liquidity--Based on the Asset Allocation Efficiency of US Treasury Securities. The Singapore Economic Review (SSCI) 66(3):
- (2020) The Domestic Politics of the Yen’s Re-internationalisation: Dynamic Interaction and the Core Executive. Asian Studies Review (SSCI, Q1) 45(3):