シラバス Syllabus

授業名 クリティカルシンキング 2
Course Title Critical Thinking 2
担当教員 Instructor Name 齋藤 崇治(Takaharu Saito)
コード Couse Code NUC092_N24B
授業形態 Class Type 演習 Practicum
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language JP
科目区分 Course Category 共通専門教育科目200系 / Specialized Subject 200
学位 Degree BSc
開講情報 Terms / Location 2024 UG Nisshin Fall

授業の概要 Course Overview

Misson Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

Critical Thinking 2 is a seminar course based on the university's educational policy of “Shitei-Doko/Dogyo (teacher and student studying together)”. Through active learning, this seminar aims to help students acquire the practical thinking skills, initiative, and advanced communication skills that are essential for them to become leaders and entrepreneurs who are equipped to contribute to the business world with a global perspective and the university’s founding motto of “Frontier Spirit”.

授業の目的(意義) / Importance of this course

The significance of this seminar is that it provides students with the opportunity to make a plan for their future goals and think about what they should do to achieve them during their university life at the beginning of their four-year studies at NUCB. In recent years, the job hunting situation has become even more competitive, and it is extremely important to make an action plan for the future in the first year seminar and to have a fulfilling academic life throughout the four years. In this seminar, students will deepen their understanding of our university's founding spirit and educational policy and learn how to write essays, make presentations and do group work as well as the basics of case method education, which is the distinctive feature of our education. Through these learning experiences, students acquire basic academic skills and develop their initiative to be actively involved in a variety of activities.

Active learning at NUCB refers to an output-based learning style that utilizes group study and discussion rather than an input-based learning style where knowledge is crammed into students in a one-way class. By discussing how to deal with issues based on various teaching materials, students can have meaningful learning experiences such as realizing different perspectives and ways of thinking that they would not have thought of on their own.

到達目標 / Achievement Goal


Upon successful completion of this seminar, students will be able to:
-Engage in independent study
-Think critically and express their own opinions logically
-Think independently and discover problems in response to various issues
-Solve the problems

本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals


LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Business Perspectives (BSc)
LG7 International Perspectives (BA)

受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes


-Basics of academic writing
-Basics of presentation skills
-Basics of group work
-Basics of case method education
-Proactive learning skills
-Critical Thinking

SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 4 質の高い教育をみんなに(Quality Education)

教育手法 Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 20 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 80 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods


授業スケジュール Course Schedule




第4週:情報の分析と解釈、 根拠で支える:情報から解釈する、 適切な根拠で支える/ビジネスプラン実践(4)






第8週:分析とは何か、 正しく現状把握する(1)



第9週:分析とは何か、 正しく現状把握する(2)




第12週: 「受験のコツ2019」 (太宰北斗先生作成)



第13-14週: 「チャレンジャー打ち上げ決定のグループプロセス(A)」「チャレンジャー打ち上げ決定のグループプロセス(B)」(Harvard business school)

成績評価方法 Evaluation Criteria

講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 80 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 80 %
予習レポート Preparation Report 20 %
小テスト Quizzes / Tests 0 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 0 %
期末試験 Final Exam 0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria


使用ケース一覧 List of Cases


教科書 Textbook

  • バーバラ・ミント 著、山崎 康司 訳「考える技術・書く技術 ワークブック〈上〉」ダイヤモンド社(2006)9784478733196
  • バーバラ・ミント 著、山崎 康司 訳「考える技術・書く技術 ワークブック〈下〉」ダイヤモンド社(2006)9784478733202

参考文献・資料 Additional Readings and Resource

・世界思想社編集部 編『大学生 学びのハンドブック[5訂版]』世界思想社、2021年、ISBN13 9784790717492
・高木晴夫『名古屋商科大学ビジネススクールケースメソッドMBA実況中継02リ ーダーシップ』ディスカヴァー ・トウエンテイワン、2020年、ISBN978-4799325841
・小山龍介『名古屋商科大学ビジネススクールケースメソッドMBA実況中継03 ビジネスモデル』ディスカヴァー ・トウエンテイワン、2020年、ISBN978-4799326640
・岩澤誠一郎『名古屋商科大学ピジネススクールケースメソッドMBA実況中継04行動経済学』ディスカヴァー ・トウエンテイワン、2020年、ISBN978-4799326718

授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation


担当教員のプロフィール About the Instructor 

名古屋商科大学専任講師。東京大学修士(法学)。主に、アメリカ大統領の政府内政治(対官僚)と政府間政治(対議会)を、計量分析の手法を用いて研究している。論文に、「危機における政策形成: 省庁間調整かホワイトハウス内調整か」『季刊行政管理研究』、「1960 年 –80 年代における大統領の 省庁間調整活用の変容」 『アメリカ太平洋研究』などがある。

Takaharu Saito is Assistant Professor at Nagoya University of Commerce and Business. Takaharu’s research studies the presidency and bureaucracy in advanced democracies with a specific focus on the United States and Japan. Recently, he studies how interagency coordination of federal agencies affects the president's control over bureaucracy in the U.S. Takaharu uses a broad range of methods in his research, including machine learning (natural language processing), causal inference and formal models.

(実務経験 Work experience)

2023年4月-現在. 名古屋商科大学専任講師

2022年10月-2023年3月. 東京大学大学院人文社会系研究科特任研究員

2019年4月-2022年9月. 日本学術振興会特別研究員(DC1)

2022年4月-2022年9月. 日本国際問題研究所若手客員研究員

2020年8月 - 2021年6月 University of California Berkeley Center for Japanese Studies 客員研究員

2023 - Curr. Assistant Professor at Nagoya University of Commerce and Business

2022 - 2023. Project Researcher at the University of Tokyo Graduate School for Humanities and Sociology

2019 - 2022 Research Fellow at Japan Society for Promotion of Science

2022 Young Visiting Fellow at Japan Institute of International Affairs

2020- 2021 Visiting Scholar at the University of California at Berkeley’s Center for Japanese Studies