| 授業名 | INTRODUCTORY KOREAN |
|---|---|
| Course Title | INTRODUCTORY KOREAN |
| 担当教員 Instructor Name | 閔 ソラ（Min Sora） |
| コード Couse Code | NUC041_N23B |
| 授業形態 Class Type | 講義 Regular course |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 科目区分 Course Category | 教養教育科目100系 / Liberal Arts 100 |
| 学位 Degree | BSc |
| 開講情報 Terms / Location | 2023 UG Nisshin Term3 |
授業の概要 Course Overview
Misson Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement
本授業では、同じアジア圏に属し、共に発展していく韓国及び韓国語に関する知識を身につけ、新時代の韓国と日本をつなぐ能力を育成する。
In this class, you can acquire knowledge about Korean language and Korea which belong to the same Asian region, and develop the ability to connect Korea and Japan in the new era.
授業の目的（意義） / Importance of this course
本授業は、韓国語を学習したことのない学生を対象とし、基礎韓国語に関する知識を身につけることを目的とする。また、学生は本授業を通して、韓国語と共に、現在の韓国事情、韓国文化について学び、理解する。
This class is aimed at students who have little or no experience learning Korean and aims to acquire basic knowledge about Korean. In addition, students will learn and understand the current Korean situation and culture as well as Korean language through this class.
到達目標 / Achievement Goal
受講後は、韓国語の文字（ハングル）の読み書きができ、正確に発音できるようになる。また、韓国語の基礎文法を身につけ、簡単な会話ができるようになることを目指す。
After taking this class, you will be able to read and write Korean characters (Hangul) and pronounce them accurately. Also, this class aims to acquire basic Korean grammar and be able to have simple conversations.
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG2 Diversity Awareness
LG4 Effective Communication
LG7 International Perspectives (BA)
LG4 Effective Communication
LG7 International Perspectives (BA)
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
韓国語の文字（ハングル）の読み書きができる。
韓国語を正確に発音できる。
韓国語で簡単な会話ができる。
韓国語で短い文が読める。
韓国語で短い文が書ける。
韓国語を正確に発音できる。
韓国語で簡単な会話ができる。
韓国語で短い文が読める。
韓国語で短い文が書ける。
You can read and write Korean characters (Hangul).
You can pronounce Korean accurately.
You can have a simple conversation in Korean.
You can read short sentences in Korean.
You can write short sentences in Korean.
You can pronounce Korean accurately.
You can have a simple conversation in Korean.
You can read short sentences in Korean.
You can write short sentences in Korean.
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 60 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 40 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | 合計 Total | 100 % |
事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods
授業には休まず出席する。毎回語彙と文法の小テストがあるため、必ず前回の復習（200分/週）と次回の予習（100分/週）をすること。復習の際は、毎回の課題クイズを必ずやってくること。
授業中または復習時に理解できなかったところに関しては、授業の前後に質問したり、授業アンケートに記入したら、講師がフィードバックする。また、小テストと課題は講師が個人的にチェックし、添削して返す。間違えたところや添削されたところはきちんと復習すること。
中央情報センター（図書館）で参考文献を学習することを推奨する。
授業中または復習時に理解できなかったところに関しては、授業の前後に質問したり、授業アンケートに記入したら、講師がフィードバックする。また、小テストと課題は講師が個人的にチェックし、添削して返す。間違えたところや添削されたところはきちんと復習すること。
中央情報センター（図書館）で参考文献を学習することを推奨する。
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
オリエンテーション、韓国語について、基本母音(基礎・第1課、基礎・第2課)
第2日（Day2）
基本子音、複合母音(基礎・第3課、基礎・第4課)
●使用するケース
韓国のあいさつ（基礎・第7課）第3日（Day3）
パッチム、日本語のハングル表記、発音の変化（基礎・第5課、基礎・第6課）
第4日（Day4）
名詞文の肯定・疑問・否定「～です」「～ですか」「～ではありません」
（第1課、第2課、第3課）
第5日（Day5）
存在「あります・います」「ありません・いません」「ありますか・いますか」
（第4課）
●使用するケース
人間関係と呼び方第6日（Day6）
動詞文、ㅂ니다体（かしこまった丁寧形）（第5課、第7課）
第7日（Day7）
요体（よりくだけた丁寧形）、まとめ（第8課）
●使用するケース
自己紹介成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 0 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 20 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 20 % |
| 予習レポート Preparation Report | 20 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 10 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 0 % |
| 最終レポート Final Report | 10 % |
| 期末試験 Final Exam | 40 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
予習・復習（復習クイズ、課題）など、日々の学修への取り組みを評価する。語学の授業であるため、授業での積極的な発言が求められる。教科書 Textbook
- 木内明「基礎から学ぶ韓国語講座 初級（改訂版）」国書刊行会（2013）9784336057501
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
閔ソラ・あんざい由紀恵『3秒以内で言える韓国語ひとこと練習帳』（新星出版社）
木内明『基礎から学ぶ韓国語講座 入門』（国書刊行会）
その他、必要に応じて授業で提示する。
木内明『基礎から学ぶ韓国語講座 入門』（国書刊行会）
その他、必要に応じて授業で提示する。
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
韓国ドラマやKPOPなど、受講者の興味に合わせて様々な韓国文化を紹介し、それを用いて韓国語の学習に応用することに対して評価が高かったため、今年度も続けて導入する。一方、学習量が多く、進めるスピートが早いという指摘があったので、学習量が負担のならないよう気をつけて、グループ会話練習の機会を増やして学んだことをより楽しくしっかり身につけるように心がけたい。
担当教員のプロフィール About the Instructor
博士（文学）
名古屋大学（2019年3月）
現代日本語学、認知言語学、韓国語教育
名古屋大学（2019年3月）
現代日本語学、認知言語学、韓国語教育
Doctor of Letters
Nagoya University (March, 2019)
Studies of Modern Japanese, Cognitive Linguistics, Korean Language Education
（実務経験 Work experience）
2011年4月～2012年3月 愛知県立杏和高等学校 非常勤講師（韓国語）
2011年4月～2022年3月 学校法人愛知韓国学園名古屋韓国学校 非常勤講師（韓国語）
2012年2月～2014年3月 東京外国語センター 派遣講師（韓国語）
2013年10月～2014年3月 名古屋大学日韓理工系学部留学生対象日本語プログラム 非常勤講師（日本語）
2014年4月～2014年12月 中部大学サテライト講座 非常勤講師（韓国語）
2014年4月～2015年3月 I.C.NAGOYA 非常勤講師（韓国語）
2016年10月～2021年9月 保育・介護・ビジネス名古屋専門学校 非常勤講師（日本語）
2017年4月～2017年9月 トライデント外国語・ホテル・ブライダル専門学校 非常勤講師（韓国語）
2018年9月～2018年10月 電波学園2018年夏期職場体験プログラム 非常勤講師（日本語）
2019年10月～2020年3月 名古屋大学日韓理工系学部留学生対象日本語プログラム 非常勤講師（日本語）
2020年4月～2024年3月 名古屋大学言語教育センター 非常勤講師（日本語）
2021年4月～2022年3月 名古屋工業大学留学生センター 非常勤講師（日本語）
2021年9月～現在 名古屋商科大学 非常勤講師（韓国語）
2022年4月～現在 愛知学院大学 非常勤講師（韓国語）
2023年4月～現在 愛知大学 非常勤講師（韓国語）
2024年4月～現在 名古屋学院大学 非常勤講師（韓国語）
2011年4月～2022年3月 学校法人愛知韓国学園名古屋韓国学校 非常勤講師（韓国語）
2012年2月～2014年3月 東京外国語センター 派遣講師（韓国語）
2013年10月～2014年3月 名古屋大学日韓理工系学部留学生対象日本語プログラム 非常勤講師（日本語）
2014年4月～2014年12月 中部大学サテライト講座 非常勤講師（韓国語）
2014年4月～2015年3月 I.C.NAGOYA 非常勤講師（韓国語）
2016年10月～2021年9月 保育・介護・ビジネス名古屋専門学校 非常勤講師（日本語）
2017年4月～2017年9月 トライデント外国語・ホテル・ブライダル専門学校 非常勤講師（韓国語）
2018年9月～2018年10月 電波学園2018年夏期職場体験プログラム 非常勤講師（日本語）
2019年10月～2020年3月 名古屋大学日韓理工系学部留学生対象日本語プログラム 非常勤講師（日本語）
2020年4月～2024年3月 名古屋大学言語教育センター 非常勤講師（日本語）
2021年4月～2022年3月 名古屋工業大学留学生センター 非常勤講師（日本語）
2021年9月～現在 名古屋商科大学 非常勤講師（韓国語）
2022年4月～現在 愛知学院大学 非常勤講師（韓国語）
2023年4月～現在 愛知大学 非常勤講師（韓国語）
2024年4月～現在 名古屋学院大学 非常勤講師（韓国語）