シラバス Syllabus

授業名 SEMINAR 6
Course Title SEMINAR 6
担当教員 Instructor Name 鎌田 真弓(Mayumi Kamada)
コード Couse Code NUC023_N22B
授業形態 Class Type 演習 Practicum
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language EN
科目区分 Course Category 専門教育科目300系 / Specialized Subject 300
学位 Degree BSc
開講情報 Terms / Location 2022 UG Nisshin Fall

授業の概要 Course Overview


It is indispensable for business leaders to have wider scopes in social issues, and to think logically in analyzing present and future problems. It is also important to appreciate diversity in cultures and values. This course fosters students' understanding of global issues, as well as enhances their critical thinking and communication skills.
The objective of the seminar is to make students comprehend various social issues with global perspectives. Students are expected to acquire; the logical thinking skills to solve diverse problems; the understanding of the importance of diversity; the understanding of the importance of ethical and social decision making; and the ability to convey and describe contents logically and clearly. In addition, students shall develop the ability to understand, consider and act on the issues facing the international community from a broad perspective.
In Seminar 6, students complete their graduation theses. Students shall acquire logical thinking from multiple perspectives, and the ability to convey and describe contents logically and clearly

本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG7 International Perspectives (BA)

受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes


In Seminar 6, students complete their graduation theses. They shall be confident with their academic skills, in particular, academic writing and presentation. Through their researches, they shall identify social issues with global perspectives, think critically, and make proposals to solve the problems.

SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 4 質の高い教育をみんなに(Quality Education)

教育手法 Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 10 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 90 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

学習方法、レポート、課題に対するフィードバック方法 Course Approach, Report, Feedback methods

4年次セミナーは卒論研究がメインとなりますので、毎週5時間以上の自主学習が必要になります。
卒論のドラフトはコメントを付して返却し、修正を指示します。個別の質問に関してはオフィスアワーも活用してください。
図書館には卒論研究に必要な多くの参考図書が所蔵されていますし、CiNiiや学内データベース、あるいは「相互貸借」などを活用して図書館を通して様々なデータや論稿を入手してください。

授業スケジュール Course Schedule

第1日(Day1)

アカデミック・リーディング、ライティング
1. 不足しているデータや文献を入手し、卒論研究を進める。
2. 卒業論文を完成させる。


第2日(Day2)

アカデミック・ライティング、プリゼンテーション演習
1. 卒業論文を完成させ、学術論文の書式を確認する。
2. プリゼンテーションのためのPPTやレジュメを作成。


第3日(Day3)

アカデミック・プリゼンテーション、口頭試問
1. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。
2. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。


第4日(Day4)

アカデミック・プリゼンテーション、口頭試問
1. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。
2. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。


第5日(Day5)

アカデミック・プリゼンテーション、口頭試問
1. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。
2. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。


第6日(Day6)

アカデミック・プリゼンテーション、口頭試問
1. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。
2. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。


第7日(Day7)

アカデミック・プリゼンテーション、口頭試問
1. 各自の論文発表に対して、口頭試問を行います。
2. 将来に向けて ディスカッション


●使用するケース
弘さんの選択(鎌田作成)

成績評価方法 Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 50 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 50 %
予習レポート Preparation Report 10 %
小テスト Quizzes / Tests 0 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 20 %
期末試験 Final Exam 0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 20 %
合計 Total 100 %

評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria

受講生間で卒論を交換し、相互評価やコメントを行います。
また、後期後半の卒論発表は口頭試問となります。研究成果を20分の発表(PPTも作成)にまとめ、質問に答えられるように準備してください。

使用ケース一覧 List of Cases

    ケースは使用しません。

教科書 Textbook

  • 各自が卒論のテーマで文献を読みます。「N / A 」N / A (N /)

参考文献・資料 Additional Readings and Resource

各自の卒論のテーマで、参考文献5冊以上、学術論文3本以上を読んでください。英文の参考文献も読んでみると良いでしょう。

世界思想社編集部『大学生学びのハンドブック』世界思想社 2015年 (ISBN: 978-4790716471)
佐藤望 編著『アカデミック・スキルズ:大学生のための知的技法入門』慶應義塾大学出版会、2012年、ISBN:978-4-7664-1960-3
戸田山和久『新版論文の教室ーレポートから卒論まで』NHKブックス、2012年、ISBN: 978-4140911945
松野弘『大学生のための知的勉強術』講談社現代新書、2010年、ISBN:978-4-06-288046-6

授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation

特に大きな問題は無いようです。大学生活最後のセミナーとして、大学での学習成果を最大限に発揮できる場にしたいと思います。

担当教員のプロフィール About the Instructor 

学位:
修士(国際関係学)津田塾大学
MPhil(Asian Studies) グリフィス大学
PhD(International Relations)オーストラリア国立大学

研究分野:
オーストラリア研究、国際政治学、国際関係論
特にオーストラリアのナショナリズム(先住民問題、戦争の記憶)および境界研究に関心をもつ。

Academic degrees:
MA (International Relations) Tsuda College, Tokyo, Japan
MPhil (Asian Studdies) Griffith University, Brisbane, Australia
PhD (International Relations) Australian National University> Canberra, Australia

Fields of Research
Australian Studies, International Politics, International Relations
In particular she is interested in Nationalism in Australia (including Indigenous issues and memory of wars), and Border Studies.

Refereed Articles

  • (2020) Kaken Final Report:Dynamism of the Marine Frontier: territorialization of Australia's northern waters and subsistence tactics of the people in the border regions. Grants-in-Aid for Scientific Research - JSPS
  • (2020) Jiro Muramats (1878-1943): A Japanese Businessman in Australia. Grants-in-Aid for Scientific Research - JSPS
  • (2019) Records of Japanese in the Internment camps in Australia during the Pacific War. A book funded by the Grants-in-Aid for Scientific Research
  • (2017) Dynamism of Transborder Migration in the Arafura Sea Region: Customary Knowledge Across the National Boundaries. Grants-in-Aid for Scientific Research - JSPS
  • (2017) Memory of the Bombing of Darwin: Remembering the Frontline of National Defence. Sociology of Warfare 1 978-4-585-23281-0






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