グローバル化の進展により、世界はこれまで以上に可能性に満ち溢れると同時に、その脆弱性も露わになりつつある。こうしたなか、NUCBビジネススクールで学ぶことの意義や自らの人生の意義について内省し、獲得した知識や能力を社会的課題と結びつけ広く社会に還元することのできるフロンティアスピリットを備えたイノベーティブかつ倫理観のあるリーダーが求められている。本クラスは、新時代のアジアの将来にとって不可欠なこうした点について受講生の皆様とのディスカッションを通じて理解を深めていく。

As globalization progresses, the world is becoming more full of possibilities than ever before, while exposing its vulnerabilities. Under these circumstances, innovative and ethical leaders with frontier spirits who can reflect on the significance of studying at NUCB Business School and the meaning of their lives, and can return knowledge and abilities required in classes to the society by solving social issues are needed. In this class, we will deepen our understanding of these points, which are essential for the future of Asia in this new era, throughout in-class discussions.

グローバルビジネスの基本を学んだうえで、アセアンをグローバルとローカルの中間にあるリージョナルという視点から、タイを中心とするメコン地域の事例を通じて、新興国市場を捉えるために必要となる、多国籍企業のリーダーが事業を展開する際に直面する様々な戦略上のジレンマや経営上の課題について理解を深めることができる。また、戦略、組織、組織変革、企業の社会的責任などに関するケースを用いることで、グローバルビジネスが直面する課題と、その難しさについて、当事者の立場で疑似体験をする。そのうえで、グローバル経営の各理論のどの部分が通用し、どの部分に修正が必要であるのかをクラスディスカッションを通じて明らかにし、各種フレームワークや理論の実践応用力を養成していく。

After learning the basics of global business, from the perspective of ASEAN as a region between the global and the local, multinational companies that are necessary to capture emerging markets through examples from the Mekong region centered on Thailand will be introduced. Students will be able to deepen their understanding of the various strategic dilemmas and management issues that leaders face when developing their businesses. In addition, by using cases related to strategy, organization, organizational change, corporate social responsibility, etc., students will have a simulated experience of the challenges faced by global business and their difficulties from the perspective of those involved. After that, we will clarify through class discussions which parts of each global management theory are valid and which parts need modification, and develop the ability to apply various frameworks and theories in practice.

本授業を通じて、(1) 地球的視点から自らの国や事業そして個人を位置づけることができるようになる、(2) グローバルビジネスの戦略上の要諦について理解することができる、(3) 経営上の課題のみならず現代社会経済が抱えている課題についても理解し、価値共創の重要性について気がつくことができる、（4）国際経営に限定されず、戦略論やマーケティング論の有用な理論やフレームワークを取り上げ、改めてそれらの定義、歴史性、位置づけ、使い方、限界なども理解する。最終的に、グローバルな事業展開を構想する際に求められる時空間的な境界をいかにして「定義」し、統合と分散をという異なる圧力に対応していくためのフレームワークを理解し、ケーススタディを通じてグローバル経営の本質を迫っていく。

Through this class, students will (1) be able to understand their own countries, businesses, and individuals from global perspectives; (2) be able to understand the strategic essentials of global business; (3) be able to understand not only management issues but also issues faced by modern society and economy, and be able to realize the importance of value co-creation; (4) be able to gain a new understanding of their definitions, historicity, positioning, usage, limitations, etc. by focusing on theories and frameworks that are useful not only in international management but also in strategy and marketing theory. Finally, we will understand how to "define" the time-space boundaries required when envisioning global business expansion, understand the framework for responding to the different pressures of integration and dispersion, and explore the essence of global management by case studies.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

受講者が得られるスキルや知識は次のとおりである:
(1) グローバリゼーションの影響を理解し、グローバルビジネスの課題について戦略的に考えることができる能力を開発すること。
(2) グローバリゼーションの基本的事実、「新興アジア」に関係するグローバリゼーションの経済的基盤、そしてグローバル経済と国際経営の未来を形成する主なトレンドと制度の理解を備え合わせること。
(3) グローバルビジネスの複雑さを理解する上での理論やフレームワークの有用性や歴史的背景などを認識すること。
(4) 経済的および財務的構造、制度および制度上の空白、商慣行、規制システム、文化的および社会的条件を含む、他の国々のビジネス環境の評価を学ぶこと
(5) 自国を超えた全体的な組織活動を構造化し、統制するためのフレームワークを提供すること。
(6) 特定産業におけるグローバルおよびローカルの競合他社の潜在的な戦略を予測するための能力、グローバルなコンテキストにおける戦略的課題と機会を分析するスキルを開発すること。
(7) 新興市場に従事する企業が直面する倫理的及び社会的問題の理解を深め、グローバル経済における多国籍企業の役割と責任を理解すること。
(8) この講義で学んだ理論やコンセプトが、組織及び制度レベルでの実際のコンサルティング事例を紹介することを通じて、現実世界の日々の実践にどのように適用できるかを学ぶこと。

The skills and knowledge students will gain are:
(1) to develop the ability to understand the impact of globalization and think strategically about global business challenges;
(2) to equip students with an understanding of the basic facts of globalization, the economic foundations of globalization as they relate to 'emerging Asia', and the main trends and institutions that will shape the future of the global economy and international management;
(3) to recognize the usefulness and historical background of theories and frameworks in understanding the complexity of global business;
(4) to learn to assess the business environment of other countries, including their economic and financial structures, institutions and institutional gaps, business practices, regulatory systems, and cultural and social conditions;
(5) to provide a framework for structuring and governing overall organizational activities beyond the home country;
(6) to develop the ability to predict the potential strategies of global and local competitors in a particular industry, the skills to analyze strategic challenges and opportunities in a global context;
(7) to enhance an understanding of the ethical and social issues facing businesses in emerging markets and understand the role and responsibilities of multinational corporations in the global economy;
(8) to learn how the theories and concepts discussed in this course can be applied to actual daily practice by introducing actual consulting cases at the organizational/institutional level.

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		40 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	60 %
	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

予習にかけるべき時間、事前に必要な知識等、受講にあたり前提条件：課題に関して、自分の感想を簡潔にまとめておくこと。また、ケース課題がある場合は、事前にしっかりとケースを読み込んでおくこと。授業中に不意に発言を求められることがあるので、それに備えること。
＊受講者は海外勤務経験を有していたり、国外での事業に関心を有する方が望ましい。　　　

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	5 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	25 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	30 %
予習レポート Preparation Report	0 %
小テスト Quizzes / Tests	0 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	0 %
最終レポート Final Report	70 %
期末試験 Final Exam	0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

レポート課題は独自性（ケースの独自性）、フレームワークの適切な応用、ビジネスへの有用性を総合的に評価します。
＊期限を過ぎてからの課題提出は減点対象となります。

• 配布資料

本講義の使用ケース教材、ビデオ教材、リーディング教材は、以下のとおりである。

(1) リーディング教材
Bartlett and Beamish, P.W. (2011). Transnational Management: Text, Cases and Readings in Cross-Border Management, McGraw Hill, CH 1, 2, and 3
Child, J., Faulkner, D., and Tallman, S. (2005). Cooperative Strategy (2nd eds.), Oxford University Press.
Dyer, J.H., and Singh, H. (1998) “The relational view: Cooperative strategy and sources of interorganizational competitive advantage,” Academy of Management Review, 23, pp. 660–679.
Friedman, T. (2007). The World is Flat: A Brief History of the Twenty-first Century, Macmillan/Picador Press.
Ghemawat, P. (2007). Redefining Strategy: Crossing Borders in a World Where Differences Still Matter, Harvard Business School Press.
Ghemawat, P. (2001). “Distance Still Matters: The Hard Reality of Global Expansion,” Harvard Business Review, September.
Gulati, R. (1995a). ‘Does Familiarity Breed Trust? The Implications of Repeated Ties for Contractual Choices in Alliances’, Academy of Management Journal, 38, pp.85-112.
Gulati, R. (1995b). ‘Social Structure and Alliance Formation Patterns: A Longitudinal Analysis’, Administrative Science Quarterly, 40, pp.619-652.
Levvit, T. (1983). “The globalization of markets,” Harvard Business Review, May-June, pp.92-102.
Merchant, K. and Van der Stede, W.（2011）. Management Control Systems: Performance Measurement, Evaluation and Incentives （3rd Ed.）, Financial Times.
Nikkei Asian Review “UNIQLO’s Ambition”, Oct 27-Nov 2 2014.
Perlmutter, H. (1969). “The tortuous evolution of the multinational corporation,” Columbia Journal of World Business, Jan-Feb, p. 9-18.
Porter, M. E. (1998). “Clusters and the new economics of competition,” Harvard Business Review, Nov/Dec, Vol. 76 Issue 6, p77,
Rugman, A.M. (2000). The End of Globalization, McGraw-Hill.
Simons, R. (1995). Levers of Control: How Managers Use Innovative Control Systems to Drive Strategic Renewal, Harvard Business School Press.
Yoshino, M.Y. and Rangan, U.S. (1995). Strategic Alliances: An Entrepreneurial Approach to Globalization, Cambridge, MA: Harvard University Press.

（和文献）
石井光太郎（2017）「経営が「方法論」を得て失ったものは何か」Diamond Harvard Business Review, April.
大前研一（1985）『トライアド・パワー』講談社
三枝匡 (2017)「会社改造」Diamond Harvard Business Review, April.
白木三秀（2016）「G・ホフステード＝G・J・ホフステード＝ミンコフ 『多文化世界─違いを学び未来への道を探る』」『日本労働研究雑誌』669号
藤岡資正編（2018）『新興国市場と日本企業』同友館、近刊
藤岡資正編（2015）『日本企業とタイ＋ワン戦略』同友館
藤岡資正ほか編（2012）『タイビジネスと日本企業』同友館
吉川克彦（2015）「文化・制度の違いとリーダーシップ」国際経営研究の現場から、リクルートマネジメントソリューション、https://www.recruit-ms.co.jp/issue/column/0000000168/

(2) ビデオ教材
NHK 特集「灼熱アジア」【約30 分】
心理学実験「人間の持つ注意力は限られた資源」【5-10 分】
Enron’s Case: How was the reality constructed through “scientific” knowledge? Various video presentations during the class on the topic of CSR
Ghemawat on Ted “Semi-Globalization” (debate on globalization)

*この他に例題、事例、エクササイズを組み込みながらクラスディスカッションに加えて、体験型の学習を促進していく。また、クラス内での問いかけを通じて、課題発見型学習を促し、それぞれの文脈に応じて、正しく問いを立てていく力を養成していく。

特になし。

Refereed Articles

• (2020) On the Ground Research Concerning Nikkei House Makers’ New Rising Market: The Sustainability of Practical Strategy Approaches. The Japan Academy for Asian Market Economies Annual Report 23
• (2017) Thailand-Plus-One Strategy: Practices of Japanese Firms in the Greater Mekong Subregion. FIIB Business Review 6(4): 2319-7145
• (2016) Identifying the Missing Links: Enhancing Regional Connectivity of Mekong Countries amidst Demographic Transition . Sasin Journal of Management 20(1):
• (2013) Exploring Current Status of the Usage of Business Simulation Games in Thai's Business School. Management Review 14
• (2013) A framework for achieving competitive advantage with lifetime customer management,. Sasin Journal of Management 18(1):