シラバス Syllabus

授業名 Corporate Mission & Strategy
Course Title Corporate Mission & Strategy
担当教員 Instructor Name 内古閑　宏（Hiroshi Uchikoga）
科目ナンバリングコード Course Numbering Code
授業形態 Class Type 講義 Regular course
授業形式 Class Format On Campus
単位 Credits 2
言語 Language JP
科目区分 Course Category 基礎科目100系 / Basic
学位 Degree EMBA
開講情報 Terms / Location 2026 GSM Osaka Spring
コード Couse Code GMP106_G26O

授業の概要　Course Overview

Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement

本科目はFrontier Spiritと高い倫理観に基づき、New Asiaと世界の架け橋となるリーダーの判断軸を鍛えます。企業ミッションを戦略選択と実行の規律へと落とし込み、環境変化に適応した意思決定力を養います。
Grounded in the School’s Frontier Spirit and high ethical standards, this course strengthens the decision-making foundation of leaders who can bridge New Asia and the rest of the world. Students turn corporate missions into strategic choices and execution disciplines, and build decision-making skills that adapt to change.

授業の目的（意義） / Importance of this course

Corporate Mission & Strategyは、知識のみならず実践と人間性（在り方）が相まって効果的に機能します。本授業は、Know-Do-Beをつなげて学ぶことを目的とします。
さらにマネジメントとは 、Science(分析), Craft(経験知), Art(直観) を併せ持って実践する仕事です。本授業では経験知と直観も含めたリーダーとしての意思決定力を磨いていきます。

Know（知る）：ミッション、戦略、実行の基本構造を掴む
Do（実行する）：自社の意思決定に翻訳し、行動可能な形に落とす
Be（在る）：原理原則を判断のよりどころとして磨く
This course connects knowledge, practice, and being through Know–Do–Be. Management also calls for a blend of Science (analysis), Craft (experience), and Art (intuition). Through the course, students strengthen their decision-making capability as leaders, drawing on both experience and intuition.

Know: Understand the basic structure of mission, strategy, execution, and governance.
Do: Translate case decisions into your own organizational decisions and turn them into actionable steps.
Be: Refine your principles as a guide for day-to-day decisions.

学修到達目標 / Achievement Goal

ケースディスカッションを通じて、企業のミッションと戦略について全員参加による知の共同構築を行います。既存の枠組みや常識、固定観念にとらわれずに思考の限界を押し広げることに挑戦します。

ミッションとは何か：その核心に迫る
意思決定とは何か：判断の質とプロセスを考察する
在り方（Be）とは何か：リーダーとして深く省察する

Through the case discussions, we will co-create new knowledge to explore corporate mission and strategy. We will push the limits of our thinking, free from existing frameworks, common assumptions, and fixed ideas.

What is corporate mission?
What is decision-making? - Examine the quality and process of judgment.
What is the leader's mindset? - Reflect deeply as a leader.

本授業の該当ラーニングゴール　Learning Goals

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Executive Leadership (EMBA)

受講後得られる具体的スキルや知識　Learning Outcomes

受講者全員が積極的に議論へ参加しながら、ミッション・戦略・意思決定・在り方（Be）を一貫して捉え、環境変化に適応した判断を行うための気づきを得ます。

By actively participating in class discussions, all participants gain insights that help them view mission, strategy, decision making, and leadership mindset as an integrated whole, and make judgments that adapt to environmental change.

SDGsとの関連性　Relevance to Sustainable Development Goals

Goal 4 質の高い教育をみんなに（Quality Education）

教育手法　Teaching Method

教育手法 Teaching Method % of Course Time
インプット型 Traditional 0 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning ケースメソッド Case Method 100 %
フィールドメソッド Field Method 0 %
合計 Total 100 %

事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法　Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods

（学習方法）
　本コースの講義はケース・ディスカッション＋ピッチ・セッションの形式で行われます。受講者はケースアサインメントに記載されたCase Questionに関して議論をする準備をして来てください。講義の進め方・準備に関してはケースブックが配布されるタイミングで、詳細の指示を致します。

（各Session事前準備レポート）
Session1～Session7関して事前に示された課題に関してレポートを各回提出して下さい。課題は開講前に詳細に告知します。提出締め切りは各Sessionの開始直前までとします。

授業スケジュール　Course Schedule

第1日（Day1）

Session 1　Day1/First Half
（テーマ）存在意義（Corporate Mission）と競争優位
（Session 1 概要）
1980年には、テキサスのオースティンに1店舗しかなかった店が、2004年には144店舗になっていた。『フォーチュン』誌では、アメリカで最も働きがいのある企業ランキングに、7年連続選ばれた。最終的な収益に基づくインセンティブ。モラールの調査。給与の最高額は平均給与の8倍を超えてはならないというルール。成熟業界において傑出した業績を生み出すためのイノベーション。そのユニークなポジショニングにより、2017年に約1兆4千億円でアマゾンに買収されるまでに企業価値を昇華させたその秘訣を探っていきます。

Session 2 Day1/Second Half
（テーマ）Corporate Strategyとイノベーション
（Session 2 概要）
本ケースはスリーエム（3M）の創設と発展をたどりながら、イノベーションに挑戦する企業風土に注目しています。マネジャーであるアンディ・ウォングは、不振続きのチームが開発した新製品発売の、3度目の投資要請をサポートすべきかどうか、判断を迫られています。同部門が何年にもわたり問題と損失の発生に苦しみながら、製品開発に至る困難なプロセスを経ていたにもかかわらず、プロジェクトに絶対の信頼をおいていた様子が描れています。3Mがその起業家精神の灯を絶やさない秘訣について、みなさんと議論をしながら迫っていければと思います。

●使用するケース
Session 1: ホールフーズマーケット　 HBS
（Side Reading） Amazon Acquires Whole Foods HBS
Session 2: 3Mオプティカル・システムズ： 企業内起業家精神の管理　HBS

第2日（Day2）

Session 3　Day2/First Block
（テーマ）生成AI時代のCorporate Mission再定義/Corporate Strategyの再設計
（Session 3 概要）
2023年9月、フィナンシャル・タイムズのCEOジョン・リディングは、生成AIが業界および自社にもたらす影響を検討していた。紙からデジタルへの大転換を成功裏に乗り越え、過去最高の業績を記録する中で、同社は生成AIの力をいかに活用すべきかを議論していた。本ケースは、新たな市場パラダイムに直面する成功企業を描いており、議論の中から価値創造や競争優位の源泉を探っていきます。

Session 4 Day2/Second Block
（テーマ）ミッションと組織設計
（Session 4 概要）
ブラジル人、リカルド・セムラーは、ファミリービジネスを国際的企業に成長させ事業の多角化を行った。管理することに見切りをつけ、労働時間を短縮し、職場の民主化をする、などの改革により企業文化を大きく変化させた。同様のリーダーシップをホテルビジネス、銀行経営、学校経営にも適用することに成功した。

Day2/Third Block
（テーマ）Zen for Strategy 導入編

●使用するケース
Session 3: The Financial Times and GenerativeAI　HBS
Session 4: リカルド・セムラー　INSEAD
Day2/Third Block ケース: Zen for Strategy(abridged). Darden/NUCB

第3日（Day3）

Day3/First Block
（テーマ）Zen for Strategy 実践編

Session 5 Day3/Second Block
（テーマ）TBD
（Session 5 概要）
To Be Announced

Session 6. Day3/Third Block
（テーマ）Missionと意思決定
（Session 6 概要）
本ケースはスペースシャトル・チャレンジャー号が1986年1月28日にケネディ宇宙センターから発射する前夜、NASAが発射決行という最終決定を下すまでの詳細な経緯が描かれています。様々な関係者が交錯する中、NASAが決定を下していくそのプロセスについて、現実世界と照らし合わせながら組織の力学（ダイナミックス）や「空気」についてもディスカッションしていきます。

●使用するケース
Day3/First Block ケース: Zen for Strategy(abridged) Darden/NUCB
Session 5: TBD
Session 6:
チャレンジャー打ち上げのグループ決定プロセス（A） HBS
チャレンジャー打ち上げのグループ決定プロセス（B） HBS　
チャレンジャー打ち上げのグループ決定プロセス（C） HBS　（当日配布）
チャレンジャー打ち上げのグループ決定プロセス（D） HBS　（当日配布）

第4日（Day4）

Session 7 Day4/First Block
（テーマ）`National`Mission and Strategy
（Session 7 概要）
1941年、日本は米国との戦争に踏み切るかどうかという重大な岐路に幾度も直面していた。日米間の圧倒的な国力・軍事力の差を熟知していた連合艦隊司令長官・山本五十六は、真珠湾攻撃の作戦準備が進む最終局面に至るまで、対米開戦に慎重な立場をとっていた。本ケースは、日本政府、天皇、海軍および陸軍の意思決定の背景を描きながら、壊滅的な結果をもたらした判断に至る過程を考察するものである。

Session 8 　
（テーマ）Corporate Mission and Strategy Presentation
（Session 8 概要）
To Be Announced


●使用するケース
Session 7:
1941 Japan: Decision-Making at Turning Points that Shaped History (A) NUCB/HBP
1941 Japan: Decision-Making at Turning Points that Shaped History (B) NUCB/HBP（当日配布）
Session 8: TBD

第5日（Day5）



第6日（Day6）



第7日（Day7）



成績評価方法　Evaluation Criteria

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
講師用内規準拠 Method of Assessment Weights
コールドコール Cold Call 10 %
授業内での挙手発言 Class Contribution 60 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total 70 %
予習レポート Preparation Report 30 %
小テスト Quizzes / Tests 0 %
シミュレーション成績 Simulation 0 %
ケース試験 Case Exam 0 %
最終レポート Final Report 0 %
期末試験 Final Exam 0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment 0 %
合計 Total 100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

クラス貢献度(含む講義内レポート等): 70%
予習レポート(計7回): 30%

使用ケース一覧　List of Cases

    ケースは使用しません。

配布教材と教室における電子機器の利用マナーについて Guidelines for Classroom Technology and Proper Use of Course Materials

  1. ケースメソッド教育の中核は、積極的な参加と知識の共有です。この教育を支えるため参加者は授業中の電子機器（例：スマートフォン、ノートパソコン）の使用を制限するよう求められます。許可を得た場合でも、教室内では電子機器は、ケース討議に資する目的でのみ使用してください。授業中は、たとえケース討議に関連していても、検索エンジンや生成AIの使用は避けて下さい。
  2. 配布教材（ケースを含む）は指定された授業への参加以外の目的で利用しないで下さい。著者の権利、著作権、特定情報の機密性を保護するため、許可なく教材を個人や組織（生成AI を含む）に提供することはできません。このルールは、印刷物・電子教材のいずれにも適用されます。
  1. Active participation and shared learning is at the core of the case method learning.Participants are asked to limit their use of electronic devices (e.g., laptops, smartphones) during classroom sessions in support of this model. Even with permission granted, devices should only be used in the classroom in service to the case discussion. Online searches and generative AI tools, even if related to the case discussion, are discouraged while class is in session.
  2. Students are prohibited from using the course materials (including cases) distributed by the university for any purpose other than participation in the designated class.Students must not input, process or test course materials with any artificial intelligence (AI) tools, bots, software, or platforms without the author’s permission. These actions violate the terms of use for the course materials and may also constitute copyright infringement.

教科書　Textbook

  • リチャード・Ｐ・ルメルト「戦略の要諦」日本経済新聞出版（2023）978-4296117529
  • アーサーCブルックス、オプラ・ウィンクリー「Build the Life You Want　（最高の人生のつくり方）」アチーブメント出版（2025）978-4-86643-177-2
  • 堺屋太一「組織の盛衰」中公文庫（2022）9784122072176

参考文献・資料　Additional Readings and Resource

・「経営戦略原論」琴坂将広　東洋経済新聞社

・「賢い人がなぜ決断を誤るのか」オリヴィエ・シボニー　日経BP
・「なぜビジネス書は間違うのか」フィル・ローゼンワイグ　日経BP
・「サーチ・インサイド・ユアセルフ」チャディー・メン・タン（英治出版）

授業調査に対するコメント　Comment on Course Evaluation

今年度より、新しく担当することになりました。

昨年度の合同講義Driving Strategic Innovationからのコメントです。授業評価点: 4.75
★授業の雰囲気作りから全て楽しく加えてしっかりと議論し学生からの意見を吸い上げる力がすごかったです。教室が一体となった授業でした。本校に入って良かったと思った瞬間でした。
★入学してほぼ1年が経つが、最も心の底から楽しめた授業だった。ケースも仮説設定の予習レポートも今後のビジネスに活きると確信している。
★全員参加型の授業となるよう工夫されていたと思います。
★正に「BE」を再構築する機会となった。事前にNUCBの象徴のような講座だと聞いていたが、その意味に非常に深く共感した次第である。先生の熱意が凄まじい。ケースのテーマがサイエンスとアートの両方をカバーされていた。
★授業内容を全力で工夫してくださっていることが伝わってきた。事前準備の負荷が適度でそれ故に授業中のディスカッションへの参加に集中できた。
★発言が少ない方/得られなかった方へのコールドコールや授業前後の質問時間、In Class Reportなどが他の授業よりも多く、心理的安全性が保たれていた。

担当教員のプロフィール　About the Instructor　

1998年慶應義塾大学理工学部修士課程修了。（株）東芝入社、世界初のノートパソコンを設計したハードウェア設計部に所属。1994年ハーバード・ビジネス・スクール経営大学院修士課程修了（MBA）後、東芝本社パソコン商品企画部にて新型ノートパソコンの企画、インターネット・サービスの立ち上げ、ネット接続型次世代DVD規格の策定に従事。1997年ソフトバンク（株）入社、企業投資室にてスカパーの立ち上げ、インターネット企業投資を実施。ソフトバンクと米国ジオシティーズの合弁会社、ジオシティーズ・ジャパン（株）の設立、事業立上げを指揮。2000年ヴィジョネア（株）を創業、DVDとインターネットの連動技術で事業構築、特許権利化後にライセンスビジネスにピボットし現在に至る。2012年米国シリコンバレーに移り住みYouTuber向けアプリ開発のVeamInc.設立・創業、現在に至る。帰国後アフリカにおける世銀のプロジェクト、ブロックチェーンのビジネス・プロデュースに関与。

Education
Masters Degree in Business Administration, Harvard Business School
Master of Engineering in Mechanical Engineering, Keio University
Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering, Keio University

After joining Toshiba's Computer Division in 1988 where he was involved in designing the world's first notebook PC, Hiroshi Uchikoga went to Harvard Business School MBA program. After graduation, he returned to Toshiba Headquarters Product Planning division in 1994, where he engaged in; planning advanced notebook PCs, launching Toshiba's first internet service, and standardizing a new generation video disc format.
When he met Mr. Son of Softbank, Hiroshi decided to work as a manager in the investment division, then led the joint venture between GeoCities (US) and Softbank. In 2000, Hiroshi founded Visionare Corporation, a software development company in Japan which eventually pivoted to a license company after acquiring eight patents, and he moved to Sunnyvale, California in 2012 to start up Veam Inc. - both of which are currently working on a path to successful exits. Returning to Japan in 2017, he acted as Business Producer at World Bank's project in Africa and blockchain related businesses.

Refereed Articles

  • (2025) Transition of dynastic control: An empirical analysis of Japanese listed firms. Journal of Business Succession 14






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