| 授業名 | Designing and Executing Strategy |
|---|---|
| Course Title | Designing and Executing Strategy |
| 担当教員 Instructor Name | 三宅 光頼（Mitsuyori Miyake） |
| 授業形態 Class Type | 講義 Regular course |
| 授業形式 Class Format | On Campus |
| 単位 Credits | 2 |
| 言語 Language | JP |
| 科目区分 Course Category | 発展科目300系 / Advanced & Specialized |
| 学位 Degree | Exed |
| 開講情報 Terms / Location | 2026 GSM Nagoya Fall |
| コード Course Code | CLD206_G26N |
授業の概要 Course Overview
Mission Statementとの関係性 / Connection to our Mission Statement
本科目では、ケースを通じて、本学のミッションステートメントの一つであるフロンティアスピリットを学習します。
In this course, you will learn the frontier spirit, which is one of the mission statements of the university, through cases.
授業の目的（意義） / Importance of this course
本講義のテーマは「経営者」です。経営者の戦略の設計と実行を通じて、「リーダーシップと組織マネジメントを学ぶことにあります。
組織デザイン、戦略デザイン、行動デザイン、および変革デザインにおいて、各企業の経営者がそれぞれの置かれた環境の中で、考えうる最善策を追求する姿勢、その実行プロセス、その後の成果について、ケースを通じて、考察することにあります。
組織と戦略のフレームワークとストラクチャーの違いを、各経営者が実践することで、各経営者の戦略の「最適解」を確認し、課題を追求していきます。
1ケース３回は読破してアサインメントの作成をお願いします。中途半端だと各自の授業理解が浅くなる可能性があります。またグループやクラスのディスカッションでの貢献が下がる可能性があります。
組織デザイン、戦略デザイン、行動デザイン、および変革デザインにおいて、各企業の経営者がそれぞれの置かれた環境の中で、考えうる最善策を追求する姿勢、その実行プロセス、その後の成果について、ケースを通じて、考察することにあります。
組織と戦略のフレームワークとストラクチャーの違いを、各経営者が実践することで、各経営者の戦略の「最適解」を確認し、課題を追求していきます。
1ケース３回は読破してアサインメントの作成をお願いします。中途半端だと各自の授業理解が浅くなる可能性があります。またグループやクラスのディスカッションでの貢献が下がる可能性があります。
The theme of this course is “Business Leaders.” The course aims to develop an understanding of leadership and organizational management through the design and implementation of business strategies by executives.
Through case studies, students will examine how executives pursue the best possible solutions given the environments and circumstances in which their companies operate. The focus will be on their approaches to organizational design, strategic design, action design, and transformation design, as well as the processes through which they implement their decisions and the results they achieve.
By examining how each executive puts organizational and strategic frameworks and structures into practice, students will assess the “optimal solutions” to the strategic challenges faced by individual executives and explore the issues and challenges that arise in the process.
Students are expected to read each case thoroughly at least three times and complete the assigned assignments. Inadequate preparation may result in a superficial understanding of the course material and may also reduce the quality of each student’s contributions to group and class discussions.
Through case studies, students will examine how executives pursue the best possible solutions given the environments and circumstances in which their companies operate. The focus will be on their approaches to organizational design, strategic design, action design, and transformation design, as well as the processes through which they implement their decisions and the results they achieve.
By examining how each executive puts organizational and strategic frameworks and structures into practice, students will assess the “optimal solutions” to the strategic challenges faced by individual executives and explore the issues and challenges that arise in the process.
Students are expected to read each case thoroughly at least three times and complete the assigned assignments. Inadequate preparation may result in a superficial understanding of the course material and may also reduce the quality of each student’s contributions to group and class discussions.
学修到達目標 / Achievement Goal
下記のラーニングゴールである、クリティカル・シンキング、ダイバーシティ・アワアネス、エシカル・ディシジョン・メイキング、エフェクティブ・コミュニケーション、リーダーシップ、イノベーションを修得することを目標とします。
Is a learning goal of the following, the goal is to acquire critical thinking, diversity Awareness, ethical decision-making, a more effective communication.
本授業の該当ラーニングゴール Learning Goals
*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。
LG1 Critical Thinking
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Executive Leadership (EMBA)
LG6 Innovative Leadership (MBA)
LG7 Global Perspective (GLP)
LG2 Diversity Awareness
LG3 Ethical Decision Making
LG4 Effective Communication
LG5 Executive Leadership (EMBA)
LG6 Innovative Leadership (MBA)
LG7 Global Perspective (GLP)
受講後得られる具体的スキルや知識 Learning Outcomes
戦略理論、組織理論、マーケティング理論、リーダーシップ理論等の体系概念と実践的行動プロセスについて、学習します。
Learn systematic concepts such as strategy theory, organization theory, marketing theory, leadership theory and practical action processes.
SDGsとの関連性 Relevance to Sustainable Development Goals
特に関連しない (not relevant)
教育手法 Teaching Method
| 教育手法 Teaching Method | % of Course Time | |
|---|---|---|
| インプット型 Traditional | 30 % | |
| 参加者中心型 Participant-Centered Learning | ケースメソッド Case Method | 70 % |
| フィールドメソッド Field Method | 0 % | |
| 合計 Total | 100 % | |
事前学修と事後学修の内容、レポート、課題に対するフィードバック方法 Pre- and Post-Course Learning, Report, Feedback methods
４日間を８つのケースで講義します。
レポートは、各セッションごとに全ケースのレポートを提出してください。 提出レポートは４日間で８ケースになります。すべてのレポート提出が受講条件となります。
提出期限：各講義日の講義開始時（10時）まで。提出遅れは減点（または評価不能）となります。未提出は例外なく評価不可とし、単位認定しません。
提出方法：授業開始までに、Google Classroomにアップロードのこと。
提出形態：「Word のみ」とします。 パワーポイント、エクセル、PDFは不可。
Turnitinで剽窃（ひょうせつ）および盗用を確認します。コピーや類似の多いものは不可（落第）とします。
最初に、各ケースのファクト（事実）を2ページ以下にまとめること。ファクト以外のアサインメントのクエスチョンの枚数は特に指定しませんが、冗長にならないよう、各ケースA4でファクトとあわせて各ケース6ページ程度に納めるようにしてください。
企業によっては、２，３のケースを参照することがあります。ファクトの整理は企業ごとにまとめてください。
レポートは、各セッションごとに全ケースのレポートを提出してください。 提出レポートは４日間で８ケースになります。すべてのレポート提出が受講条件となります。
提出期限：各講義日の講義開始時（10時）まで。提出遅れは減点（または評価不能）となります。未提出は例外なく評価不可とし、単位認定しません。
提出方法：授業開始までに、Google Classroomにアップロードのこと。
提出形態：「Word のみ」とします。 パワーポイント、エクセル、PDFは不可。
Turnitinで剽窃（ひょうせつ）および盗用を確認します。コピーや類似の多いものは不可（落第）とします。
最初に、各ケースのファクト（事実）を2ページ以下にまとめること。ファクト以外のアサインメントのクエスチョンの枚数は特に指定しませんが、冗長にならないよう、各ケースA4でファクトとあわせて各ケース6ページ程度に納めるようにしてください。
企業によっては、２，３のケースを参照することがあります。ファクトの整理は企業ごとにまとめてください。
授業スケジュール Course Schedule
第1日（Day1）
午前 日産 （カルロスゴーン）過去８年のうち７年が赤字。その日産がカルロスゴーンを迎えることで、復活した。日産の経営戦略の失敗と復活の栄光の両面を分析することで、いかにして経営改革をすすめてきたか、を検証する。
午後 松下電器産業（中村邦夫社長）
松下電器の低迷と挫折の原因は何か。中村改革の成功の要因は何か。経営者の判断と行動によってもたらされている様々な栄枯盛衰を経営者の戦略と言動を通じて考察する。特に中村社長の判断と行動を追体験することで企業戦略を確認する。
●使用するケース
カルロスゴーン 自動車メーカーのレジェンドの栄枯盛衰（Ａ）（Ｂ） ＳＭＵケース日産 ２００５ ２０１８ オリジナル
松下電産 松下電器産業の変革（A）（B）（Ｃ） HBSケース
松下電産 創造と変革 （オリジナルケース）
第2日（Day2）
午前 富士フィルムデジタルイメージングがそのコアビジネスに置き換えるようになった当時、世界で第二位の写真フィルムメーカーだった。2006年までに同社は、新たな成長の機会を見つける必要性を感じ、特殊化学品の専門知識を活用する他の市場を積極的に探していた。このケースでは富士フィルムがどのようにしてアナログからデジタルイメージングへの移行に成功したのか、また、CEOは今”第二の創業”をどのように考えていくべきなのかのふたつを検討していく。
午後 コマツ （坂根社長、野路社長）
小松製作所のグローバル化のプロセスをその事業拡大のステップごと確認する。特に、経営トップのグローバル戦略のKSFの検討ポイントを追体験することで、何に取り組み、どう克服していったかを検証をふまえて確認する。
●使用するケース
富士フイルム 第2の創業コマツ グローバル化 HBSケース
第3日（Day3）
午前 GE。１００年の間、ナスダックの選択銘柄であり続けたGE。その立役者の一人がジャックウェルチである。家テレビ、エアコン、照明など家電製品メーカーから、ＭＲＩ、ＣＴスキャナー、ジェットエンジンなど、産業設備の産業に転換した。当時、最大のテレビ製造工場を売却。さらにICTがビジネスを変化させ、ビジネスがICTの更なる変化を進めていくプロセスを追体験し、事業戦略と経営管理の接点を読み解く。午後 SAS。顧客サービスを魏税にした航空ビジネスが大きく衰退する中で、事業の再生を実現した。ヤンカールソンは顧客の判断の時間を「真実の瞬間」とよび、その改善に努めた結果、トップ航空企業として表彰される。そんな中、湾岸戦争で業績悪化。カールソンの再生への挑戦が始まる
●使用するケース
GE GEの革命児 （ジャック・ウェルチ） HBSケースSAS（スカンジナビア航空）（ヤン・カールソン） HBSサービス
ＳＡＳ 真実の瞬間 （ヤンカールソン） （オリジナルケース）
第4日（Day4）
午前 LVMH。 2025年 LVMHのアルノー氏は世界ビリオネアのトップの座に輝いた（フォーチュン誌）。アルノーの経営哲学と経営手法、さらにブランドビジネスの在り方について学習する。午後 日本の起業家、稲盛氏の経営手法を通じて、事業創成の理念と哲学について学習する。京セラ、ＫＤＤＩの事業創成を成し遂げた経営者で、日本航空など多くの企業を再建した。その経営手腕とリーダーシップについて検討する。
●使用するケース
ＬＶＭＨ （ベルナール・アルノー） ESSCケースＬＶＭＨ ２０００ （オリジナルケース）
日本の起業家 稲盛和夫 HBSケース
成績評価方法 Evaluation Criteria
*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。
| 講師用内規準拠 Method of Assessment | Weights |
|---|---|
| コールドコール Cold Call | 0 % |
| 授業内での挙手発言 Class Contribution | 70 % |
| クラス貢献度合計 Class Contribution Total | 70 % |
| 予習レポート Preparation Report | 30 % |
| 小テスト Quizzes / Tests | 0 % |
| シミュレーション成績 Simulation | 0 % |
| ケース試験 Case Exam | 0 % |
| 最終レポート Final Report | 0 % |
| 期末試験 Final Exam | 0 % |
| 参加者による相互評価 Peer Assessment | 0 % |
| 合計 Total | 100 % |
評価の留意事項 Notes on Evaluation Criteria
アサインメント（の質＆量）およびクラス発言（の質＆量）を、それぞれ絶対評価したうえで、合計点を相対区分して評価します。また、学習結果としてのフレームワークの活用レベルについても評価します。教科書 Textbook
- 三宅光頼「戦略管理論」青山ライフ出版 （2026）978-4434295959
- 三宅光頼「行動管理論」青山ライフ出版（2022） 978-4434374265
- 三宅光頼「人事戦略論」青山ライフ出版（2015）978-4434206177
参考文献・資料 Additional Readings and Resource
下記、ケース学習の参考
① 三枝匡 『戦略プロフェッショナル』ダイヤモンド社
② 三枝匡 『経営パワーの危機』日経ビジネス文庫
③ 猿谷、 五十嵐 『黒字化せよ! 出向社長最後の勝負』ダイヤモンド社
理論的な整理
④ 高田 『ほんとうにわかる経営分析』PHエディターズグループ
⑤ 矢島 『決算書はここだけ読もう〈2026年版〉』弘文堂
⑥ 株式会社アンド 『ビジネスフレームワーク図鑑 』
最新のトピック
⑦ コトラー『マーケティング 5．0』
⑧ チャールズ・オーライリー『両利きの経営』 入山、典子, 渡部 訳
① 三枝匡 『戦略プロフェッショナル』ダイヤモンド社
② 三枝匡 『経営パワーの危機』日経ビジネス文庫
③ 猿谷、 五十嵐 『黒字化せよ! 出向社長最後の勝負』ダイヤモンド社
理論的な整理
④ 高田 『ほんとうにわかる経営分析』PHエディターズグループ
⑤ 矢島 『決算書はここだけ読もう〈2026年版〉』弘文堂
⑥ 株式会社アンド 『ビジネスフレームワーク図鑑 』
最新のトピック
⑦ コトラー『マーケティング 5．0』
⑧ チャールズ・オーライリー『両利きの経営』 入山、典子, 渡部 訳
授業調査に対するコメント Comment on Course Evaluation
新たに開講する科目です。ケースを徹底的に学習する科目です。
担当教員のプロフィール About the Instructor
大阪大学大学院経済学研究科博士後期課程単位取得退学博士(経済学／大阪大学)
大手流通業の人事統括部、 採用部、事業本部人事で人事実務を経験。
その後、 住友 ビジネスコンサルテイング、アーサーアンダーセン、さくら総合研究所、合併により日本総合研究所。 主席研究員(ディレクター）を経て、現在は、三宅経営コンサルティング事務所所長。
コンサルティング暦35年。組織戦略、人事戦略、人材マネジメント領域では40年の経験。
コンサルティング先は、大手一部上場企業の製造業（総合化学品、AV家電機器、医薬品ほか）、金融機関、大手量販店・飲食チェーン店、 出版、大学など多岐にわたっている。
主要なテーマは、事業戦略、シェアードサービス、合併人事、取締役会改革、組織改革、さらに、制度人事、能力開発、人材育成まで幅広く指導している。
斬新な組織行動と色彩診断理論融合によるリーダーシップ理論、キャリア開発理論は「シーズン・アセスメント手法」として確立させ、次世代人材の発掘と育成、 チーム活性化手法として特許取得済み。特許第4881641号 平成23年12月9日登録。
主な共著書・翻訳は、『ガバナンス経営』（PHP研究所）、『CKO-ナレッジを活かす経営』（生産性出版）、『プラットフォーム・リーダーシップ』（有斐閣）、『 人事戦略論－ストラクチャーとフレームワーク』『戦略管理論ーミッションからインテグリティへ』（単著：青山ライフ出版）
組織学会、日本経営学会 会員。
教職歴：グロービスマネジメントスクール講師、日本生産性本部スクール、追手門学院大学（非常勤）、関西学院大学(非常勤)、近畿大学(非常勤)を歴任。
趣味のトランペットは本職より長く、小学校時代から40年続けている。市民管弦楽団、吹奏楽団を経て、現在は２つのジャズバンドに所属。大小あわせて年１０回のライブ演奏会をこなしている。
愛車 HONDA VFR1200F
大手流通業の人事統括部、 採用部、事業本部人事で人事実務を経験。
その後、 住友 ビジネスコンサルテイング、アーサーアンダーセン、さくら総合研究所、合併により日本総合研究所。 主席研究員(ディレクター）を経て、現在は、三宅経営コンサルティング事務所所長。
コンサルティング暦35年。組織戦略、人事戦略、人材マネジメント領域では40年の経験。
コンサルティング先は、大手一部上場企業の製造業（総合化学品、AV家電機器、医薬品ほか）、金融機関、大手量販店・飲食チェーン店、 出版、大学など多岐にわたっている。
主要なテーマは、事業戦略、シェアードサービス、合併人事、取締役会改革、組織改革、さらに、制度人事、能力開発、人材育成まで幅広く指導している。
斬新な組織行動と色彩診断理論融合によるリーダーシップ理論、キャリア開発理論は「シーズン・アセスメント手法」として確立させ、次世代人材の発掘と育成、 チーム活性化手法として特許取得済み。特許第4881641号 平成23年12月9日登録。
主な共著書・翻訳は、『ガバナンス経営』（PHP研究所）、『CKO-ナレッジを活かす経営』（生産性出版）、『プラットフォーム・リーダーシップ』（有斐閣）、『 人事戦略論－ストラクチャーとフレームワーク』『戦略管理論ーミッションからインテグリティへ』（単著：青山ライフ出版）
組織学会、日本経営学会 会員。
教職歴：グロービスマネジメントスクール講師、日本生産性本部スクール、追手門学院大学（非常勤）、関西学院大学(非常勤)、近畿大学(非常勤)を歴任。
趣味のトランペットは本職より長く、小学校時代から40年続けている。市民管弦楽団、吹奏楽団を経て、現在は２つのジャズバンドに所属。大小あわせて年１０回のライブ演奏会をこなしている。
愛車 HONDA VFR1200F
Osaka University graduate school. Doctoral Course
Ph.D. (Doctor of Economics / Osaka University)
HR practical experience in the HRM department, Head office personnel affairs of major distribution industry.
After undergoing Sumitomo Business Consulting Co. Arthur ANDERSEN, SAKURA
Research Institute, Japan Research Institute by merger. Chief Consultant and Researcher.
for 25 years. 30 years’ experience in organizational strategy, personnel strategy, human resources management area.
The consulting companies range from manufacturers (general chemicals, AV household appliances, medicines, etc.) of major partly listed companies, financial institutions, major mass merchandisers and restaurants, publishing and universities.
The main themes are broad guidance from business strategy, shared services, merger personnel affairs, board committee reform, organization reform, furthermore personnel affairs, capacity development, human resource development.