本コースは起業家の視点から「戦略の本質」を追究します。更にクラス討議中心のハーバード流講義を通じた学びのプロセスと疑似経験によって、実践的な戦略的思考・実行能力を身に付ける事を目的にしています。
　戦略には様々な定義がありますが、｢戦略＝競争に勝つこと｣と定義します。競争に勝つ為には戦場（市場）を知り、敵（競合）を知り、己の力（自社）を知り、その上で適切な作戦（戦略）を立て戦い始め（実行）します。この一連のアクションをサポートするのが戦略の理論・手法です。
　起業家とその戦略は、取り巻く内的・外的環境の急変が日常茶飯事で日々重要な意思決定に迫られます。その意思決定は、会社の存亡をいつも賭けているという意味での緊迫性と、会社の足元がいつも不安定という不確定性と、使用できるリソースが常に枯渇しているという制約性、という3つの特徴があります。このような戦略ダイナミズムをケースディスカッションを通じて追体験して、「戦略の本質」に一緒に迫っていきます。

　Through this course students can reach the nature of strategy from the viewpoint of entrepreneurs. In addition, using intensive class discussion based on Harvard method, students can acquire practical strategic thinking and execution capability through learning process and experience in the class.
　While strategy is defined by several ways, I will define it as ‘Strategy means To Win Competition’. If you want to win, you need to know battle field (Market), and enemy (Competitor) and own capability (Company) at first. Following these, you will develop operation (Strategy) and start your war (Implementation). Various theories and methodologies exist for that purpose.
　For entrepreneurs and their strategies, they are obliged to face dairy important decision making opportunities under dynamically changing internal and external environment. Their decision is characterized by 3 major issues;
1. The decision is always betting the company’s existence
2. The company is always under instable condition
3. The resources which the company can use are always largely limited
Students can experience such strategic dynamism through case discussion, and can reach to true nature of the strategy.

*本学の教育ミッションを具現化する形で設定されています。

　本コースは二つの軸から設計されています。一つ目は戦略軸です。戦略立案・実行に於いての重要な課題を様々な角度から掘り下げ、その成功に必要なノウハウとマインドを学びます。二つ目の軸は起業家軸です。本コースでは13人の起業家が登場します。それぞれの起業とその後の成長をつぶさに見、かつ議論することによって、受講生がビジネスリーダーとして身に付けるべき資質を啓発します。

This course is designed by two axes. The first is strategy axis. Students face important issues in strategy development and execution. Students analyze them from various points of view and gain know-how and mind to solve them. The second is entrepreneur axis. At this course, 14 entrepreneurs appear through cases or at class. Students take close look at and discuss their start-up and following growth. Students are inspired with qualification which they need to develop as future business leader.

教育手法 Teaching Method		% of Course Time
インプット型 Traditional		0 %
参加者中心型 Participant-Centered Learning	ケースメソッド Case Method	100 %
	フィールドメソッド Field Method	0 %
合計 Total		100 %

＜Teaching Method＞
Participant Centered Learning / Case Method ：　100%

本コースは、ケースメソッドにより実施します。
企業で実際に起きた経営事例等を受講生が自らの視点で追体験することを通じて、課題解決力・課題発見力を培う教育手法です。受講生間のディスカッションおよびロールプレイ等、受講者を主体とした学修体験「Participant Centered Learning」により、知識の修得に加え受講生の実務家としての世界観・視野を広げることを目標とします。

＜Course Approach, Report, Feedback methods＞
（学習方法）
　本コースのすべてのセッション（計8回）は全てケースディスカッションで構成されます。受講者はシラバスに指示された質問事項に関して討議準備をしてください。受講生はクラス討議の間に準備した回答を発言・プレゼンテーションするように講師から指示されます。講義の進め方・準備に関しては、コース開始前にケースブックが配布されるタイミングで、詳細の指示を致します。
（各Session事前準備レポート）
Session1/2/4/6に関して事前に示された課題に関して、分析・考察レポートを各回提出して下さい。課題は開講前に詳細に告知します。提出締め切りは各Sessionの開始直前までとします。
（中間試験レポート）
Session5の講義開始時までを締め切りとする、中間試験レポートを課します。レポートクエスチョンに関しては、ケースブック配布時に提示します。
（最終試験レポート）
Session7のケースクエスチョンに対する分析レポートを最終試験レポートとします。ケースクエスチョンに関しては、ケースブック配布時に提示します。締め切りはSession7講義開始時までとします。

*成績は下記該当項目を基に決定されます。
*クラス貢献度合計はコールドコールと授業内での挙手発言の合算値です。

講師用内規準拠 Method of Assessment	Weights
コールドコール Cold Call	0 %
授業内での挙手発言 Class Contribution	50 %
クラス貢献度合計 Class Contribution Total	50 %
予習レポート Preparation Report	20 %
小テスト Quizzes / Tests	0 %
シミュレーション成績 Simulation	0 %
ケース試験 Case Exam	0 %
最終レポート Final Report	30 %
期末試験 Final Exam	0 %
参加者による相互評価 Peer Assessment	0 %
合計 Total	100 %

評価の留意事項　Notes on Evaluation Criteria

クラス討議貢献度: 50%
　　 クラス発言・個人プレゼンテーションなど個人評価
レポート点：50%
中間試験レポート：10%
最終試験レポート：20%
セッション毎のレポート：5% x 4セッション　合計：20%

• 小倉昌男「小倉昌男　経営学」日経BP社（1999）ISBN978-4-8222-4156-8
• 井上篤夫「志高く　孫正義正伝　新版」実業之日本社文庫（2015）ISBN 978-4-408-55215-6

なし

昨年度授業評価点（東京）：4.84点
高評価につき大きな変更はありません。